中小学数学课堂教学现状的调查研究

为了了解张家口市桥东区中小学数学课堂教学的现状,笔者从教师教和学生学两方面开展调查研究,通过对调查结果的分析,就当前本区中小学数学课堂教学的优势及问题进行了梳理,并提出改进问题的相关建议。

数学板块式四环节课堂教学模式的研究

数学板块式四环节课堂教学模式主要包括了板块式内容设计和四环节教学过程设计两部分,经过多年的数学教学实践的应用,这一模式的效果已被多数教师认可,提升了学生发现问题、解决问题的能力,促进了学生思维的发展,提高了整体学习效率。

中小学数学知识有效衔接,提高学生数学素养

在中小学阶段,要使学生的数学能力得到发展,真正地实现综合素养的提升,就必须做好中小学数学阶段的衔接工作。在小学阶段,数学学习重在夯实基础。只有牢固掌握基础知识,学生在初中阶段才能得心应手地学习数学知识,掌握数学技能,提升数学成绩。因此,教师应该注意将中小学知识进行衔接,使两者有效形成统一,培养学生的数学素养。