何处说乡愁:数字乡愁的平台逻辑、技术嵌入与情感机制

现代社会的高流动性使“在他乡”成为生存常态,庞大的流动群体通过互联网社交平台进行情感互动从而形成的数字乡愁,成为体察数字时代情感机制的重要切口。数字乡愁代表了数字时代情感叙事的平台化迁移,在人们情感流通与关系连接过程中全面内嵌了互联网社交平台的技术逻辑。数字乡愁为离乡个体创设了新的“人-地方”关系,也由此构建了基于新型地方身份认同的情感共同体。从媒介嵌入的角度研究数字媒介时代的情感实践与社会互动,具备社会学与媒介学的双重意义。

流动的空间:虚拟个体的自我表演与身份认同

互联网技术让社会传播在多方面发生巨变,其中一个本质性的改变是重塑了个体的空间意识——现代技术改造和重建了个体的空间感,从而使个体行为展示的"前台"与"后台"的区隔被打破。人们处在曼纽尔·卡斯特所提出的"流动的空间"之中,对距离的固有观念在数字时代被彻底打破,传统社会中的面对面交往逐渐变成在网络空间当中虚拟的交往与互动。

社交媒体下网络直播的群体表达与引导

网络直播作为一种新兴的娱乐形态,借助于弹幕社交,社交媒体下网络直播中的群体表达呈现出新的特征。以“社交媒体”为思维线索,可以发现在网络直播中,由于互联网存在隐匿性,网络环境自由开放,使得隐匿状态下的群体非理性行为增多。缺少现实中传统道德观念的影响,群体在网络直播中表现出双重的道德标准,群体在表达的时候会更加不受约束。因此,可以从探索依法规制平台发展、构建行之有效的把关机制、提高网民自身的媒介素养、净化弹幕语言环境等方面入手,以期营造健康的群体表达与互动的环境。

英语书面表达十忌

在英语教学中，我们发现许多学牛做的书面表达试卷中．要点齐全，但却错误百出，最后得分不高。究其原因，一是这些学生基础知识小牢．二是缺乏经验技巧、为达到“写”的目的，请同学们铭记“十忌”。

离场与缺席:机器人新闻采写新方式

人工智能、大数据等新兴媒介技术的发展,我们正在进入一个高度智媒化的社会。本文认为,人工智能的发展,记者的离场与缺席是理解当下机器人新闻关键,而技术则是构成了一种特定的空间场所。人机交互的过程也是作为主体的人的驯化过程,所以我们应该对技术的扩张保持一种警惕心理,维护作为主体的人的主动性。

核心素养下初中数学课堂教学探究

以核心素养为指导理念开展教学活动,能够提升学生的学科素养,提升课堂教学质量,还能让学生认识到自己的不足,结合自己的实际情况和学习需要,不断的提升自己。本文以初中数学教学为例,简述核心素养在课堂教学中的重要性,进一步分析核心素养理念下的教学措施,以期为广大教育工作者提供参考和帮助。

融合背景下电视谈话节目的升级与创新

当下媒介融合一词在大众生活中运用更加广泛,各个媒介之间的界限越来越模糊。新媒体从出现、应用到广为流行再到其被市场淘汰的时间逐渐缩短。虽然对于电视谈话类节目而言,这一类节目将大众传播与人际传播结合了起来,实现了人们长久以来对人本文化传播的要求,但是很多谈话类节目在新媒体时代却面临着很多问题,如节目形式老化、内容造假等问题,急需寻找突破口。媒介融合已是大势所趋,作为传统的电视节目类型,电视谈话类节目急需转型升级。从全媒体的角度提出了在媒介融合背景下电视谈话节目转型的策略,以期对电视谈话节目的升级与创新提出有效的建议。

聚合类新闻客户端问题探析

对算法技术的使用,聚合类新闻客户端近年来成为大众获取新闻资讯的主要途径,但在其繁荣发展的背后,也暴露出来了各种问题,“信息茧房”效应的形成、平台内容低俗化、新闻侵权问题层出不穷,用户隐私缺乏有力保护等问题同样会影响行业自身的发展。因此,聚合类新闻客户端为更加应该有针对性地去解决问题,以谋求一条可持续发展的道路。