初中语文课堂提问有效性探讨

初中语文课堂教学中,教师滔滔不绝、口若悬河地讲解,有时固然必要,但不能成为常态。通过问题引入,激发学生思考和探究,才是提高语文课堂教学效率的有效手段。语文课堂实质上是一种对话的课堂,师生的对话是以课堂提问这种形式展开的。语文课堂进行有效提问,才能充分体现以＂教师为主导＂和＂学生为主体＂。一、精心设计每一个问题语文课是一个十分庞大的系统。

浅析中学语文教学中的语言

语言是社会生活中最常用的交际工具。人们的信息沟通、知识传播和交际都离不开语言。而对于肩负为祖国培养建设者和接班人的广大人民教师来说。掌握好语言这一工具显得尤为重要。所以，努力提高中学语文教师的教学语言水平，对提高中学语文教学效果有重要意义。

初中语文“自能作文”教学之我见

王健老师撰写的《直挂云帆济沧海——泰兴市口岸中学素质教育侧记》以大量的笔墨介绍了“分组轮执、二度悟道、合作作文”的自能作文教学法。发展到现在,自能作文教学演变成“广读——善思——善练——导写”的作文教学新模式。笔者在作文教学中也尝试着使用自能作文的教学方法,在本文浅谈自己的看法：1.扎实练好基本功,为自能作文打下坚实的基础;2.灵活运用教学资源,提高学生的写作兴趣;3.培养学生体验生活的能力,积累更多的写作素材,从而提高学生的写作能力。