信息化经济与工业化经济

信息化是在工业化基础上社会发展的新阶段，在计算机和传媒等技术发展基础上，信息化对传统工业经济产生了深刻影响。信息化是以知识和技术为基础。同时，信息化在工业化提供的物质基础和技术基础之上，也为工业化的延续开辟了新的道路。

高职校园文化与企业文化融合阶段划分的研究

高职校因文化与企业文化融合可以划分为对接、渗透与融合三个阶段,对接主要体现在双师型队伍建设与企业培训师队伍建设等六个方面;渗透主要体现在精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层次上;融合主要体现在管理文化、创新文化、学习文化和职业文化四个方面。

安徽高职院校师资队伍建设的现状与建议

"十一五"以来,安徽省职业教育建设取得重大进展,职业教育教学改革成效明显。在取得较好成绩的同时,高职院校的师资队伍建设方面仍存在一些困难和问题,需要多方面加强师资队伍建设,推进高职院校内涵式建设。

人民币加入SDR对我国金融改革的影响

人民币加入SDR后提高了人民币在国际市场的影响力,间接地促进了资本的流入,倒逼国内金融改革和转型,对我国金融改革产生三个方面影响:平衡推进人民币国际化进程;提高人民币的交易流动性;倒逼我国金融体制的改革。金融体制的改革重点在促进利率和汇率制度的改革,促进资本项目的开放。人民币加入SDR在促进我国金融改革的同时,也对我国未来的金融改革提出了更高的要求。

企业文化与企业核心竞争力关系研究

指出了企业文化具有先进性、相对稳定性、发展创新性、潜意识性、差异性等特点,其在新的经济发展过程中出现新的发展趋势,有多个方面值得进一步研究。企业核心竞争力可以进一步分解为15个方面。企业文化在不同的企业发展阶段对企业产生不同的作用,企业文化对企业核心竞争力随着企业的发展关系更加密切。

基于新会计准则的公允价值计量研究

2014年1月,财政部会计司颁布了《企业会计准则第39号——公允价值计量》,标志着公允价值计量在我国的应用揭开了新篇章。针对公允价值在我国实际应用过程中存在的顺周期效应、缺乏公开活跃的市场、主观性问题及可操作性不强的问题,为充分发挥公允价值计量属性的作用,建议完善法律制度、提高会计人员的专业水平及道德水平、完善市场经济机制、提升估值技术。

高职校园文化评测指标体系的研究

为客观地评测高职校园文化健康水平以及所处阶段，从精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四个层次出发针对高职校园文化建立含有9个二级和42个三级指标的评测指标体系。利用层次分析法AHP工具对指标体系分别进行动态和静态的量化分析，根据动态量化分析得倒的综合值可以判断高职校园文化建设是否得到进一步完善，而根据静态量化分析得到的综合值可以判断高职校园文化建设所处的阶段。

对农业农村部《关于稳定生猪生产促进转型升级的意见》解读

受到2019年年中非洲猪瘟疫情的影响,并且部分地方政府并未重视疫情的影响,没有及时采取有效的措施,致使我国生猪的产量严重受到影响,市场供不应求,导致猪肉价格快速上升,为了保障生猪的生产,稳定猪肉的供应,农业农村部颁发了《关于稳定生猪生产促进转型升级的意见》,本文试图对此政策进行研读,旨在让更多企业理解政策,稳定发展生猪生产。

增加价值的价值相关性研究--基于面板数据的实证分析

财务报告的有用性取决于其向使用者提供的信息是否具有价值相关性。因此,会计信息的相关性研究十分重要。如果具体的会计信息能够反映股价,则表明该信息至少在一定程度上对于资本市场的投资者或者分析师是具有价值相关性的。文章旨在分析我国资本市场上增加价值信息的价值相关性,选择2007-2014年非财务类上市公司为样本,采用固定效应的面板数据模型,分析股价与每股增加价值之间的关系。实证结果显示,增加价值信息具有价值相关性,可以解释一部分的股价。增加价值相对于净利润而言视角更广,结合研究结论,可以看出增加价值为我国资本市场投资者提供了有用的信息,在理论研究与实践中都应该充分得以利用。

异质性视角下商贸流通业就业效应分析

商贸流通业的发展对劳动力市场的稳定性具有重要意义,研究采用2005-2017年升级面板数据对商贸流通业的就业效应及区域差异进行了实证分析,结果表明:商贸流通业的发展对就业人口的增长具有显著促进作用,不过其就业效应表现出显著的区域差异,在东部地区不存在显著就业效应,中西部地区的就业效应非常明显;此外,城市化水平与投资水平也是促进商贸流通部门就业人口增长的重要影响因素。因此,要进一步加快推进新型城镇化建设,加大对中西部地区基础设施的投资力度,不断完善城乡双向商贸流通体系,为区域间商贸流通业的协调发展奠定良好的市场环境。

高职院校创业文化建设研究

从精神、物质、制度及行为四个层面分析目前高职院校创业文化存在的问题,并提出相应的解决措施。高职院校在进行创业文化建设时需要转变就业观念;正确认识学生创业;丰富创业活动;加大宣传力度;在校园环境中增加创业文化元素;开发校园经营项目;加强创业教育师资队伍建设;完善相关考核与激励机制;完善资金保障机制;使学生做到创业实践与遵守学校规章制度不冲突;倡导规范的创业教育及创业实践行为;倡导正能量的言论。最后进一步总结出高职院校进行创业文化建设的意义。