贝加尔针茅草原主要植物地上生物量分配对放牧梯度的响应

通过对放牧梯度下贝加尔针茅草原主要植物不同器官(茎、叶、花或果)的生物量分配格局变化进行探索,结果表明:贝加尔针茅草原主要植物的繁殖分配随牧压梯度增加,表现出明显的规律性,中牧条件下,贝加尔针茅草原植物群落的繁殖分配与优势种羊草等较耐牧植物变化趋势一致,均较轻牧下显著增加,而优良禾草、豆科牧草等均显著减少;重牧条件下,植物群落的繁殖分配与优良禾草、豆科牧草等以及退化标志植物变化趋势一致,均较中牧下显著减少,而较耐牧植物羊草等均显著增加。

呼伦贝尔不同草地类型土壤微生物量及土壤酶活性研究

以呼伦贝尔5种不同草地类型(线叶菊草原、贝加尔针茅草原、羊草草原、大针茅草原、克氏针茅草原)为研究对象,分析了不同草地类型土壤理化性状、土壤微生物数量、土壤微生物量、土壤酶活性的变化特征及其相互关系。研究表明,各类菌群数量分布在5种草地中均为细菌>放线菌>真菌,但不同菌群数量及区系组成在各草地类型间均存在显著差异(P<0.05)。细菌数量在5种草地中依次为:羊草>贝加尔针茅>克氏针茅>线叶菊>大针茅,真菌数量依次为:线叶菊>克氏针茅>羊草>贝加尔针茅>大针茅,放线菌数量依次为:克氏针茅>羊草>线叶菊>贝加尔针茅>大针茅。土壤微生物量碳、氮(SMBC、SMBN)在不同草地类型间差异显著(P<0.05),线叶菊草原土壤微生物量碳、氮均显著高于其他草地类型(P<0.05),其中大针茅草原、羊草草原土壤微生物量碳、氮均较低。研究还表明,各草地类型土壤酶活性的垂直分布均表现为表层土壤(0～10cm)酶活性大于下层土壤(10～20cm)酶活性,不同草地类型间土壤酶活性亦存在显著差异(P<0.05),线叶菊草原土壤过氧化氢酶和转化酶活性均显著高于贝加尔针茅草原和大针茅草原;土壤脲酶活性以克氏针茅草原最高,且与线叶菊草原、贝加尔针茅草原和大针茅草原差异显著;而土壤磷酸酶活性则为羊草草原显著高于其他样地。相关分析结果表明,不同草地类型土壤微生物数量、土壤微生物量、土壤酶活性、土壤理化性状之间均存在相关性,从回归分析得出的2个方程可知,土壤微生物量碳随着土壤含水量、细菌数量的增加而增加,随着土壤磷酸酶活性的增加而降低;土壤微生物量氮则随着土壤过氧化氢酶活性的增加而增加,而随着土壤磷酸酶活性与土壤容重的增加而降低。

灌溉与施氮对黑河中游新垦沙地春小麦生长特性、耗水量及产量的影响

在黑河中游边缘绿洲新垦沙地设计大田试验,研究了不同灌溉量(估算春小麦生育期需水量的0.6、0.8、1.0倍)与施氮量(0、140、221和300 kg/hm^2)对春小麦生长特性、耗水量及产量的影响。结果表明,灌溉与施氮对春小麦植株高度产生一定的影响,但其效果不明显。高灌溉量加大作物的耗水量,春小麦全生育期,高灌溉处理的耗水量比中等灌溉处理与低灌溉处理分别增加16.68%与36.88%。当施氮量小于221 kg/hm^2时,增加施氮量可以提高地上部干物质量、单位面积粒数、单穗粒重与产量,从而提高水分利用效率(WUE);当施氮量大于221 kg/hm^2时,高施氮量使大量干物质滞留于营养器官,导致成熟前物质的转移不充分,同时在土壤水分亏缺的条件下,高施氮处理加重干旱胁迫,从而使221 kg/hm^2处理的地上部干物质量(4 159 kg/hm^2)、单位面积粒数(3 774)、单穗粒重(259.42 mg)、产量(2 132.83 kg/hm^2)与WUE(3.85 kg·mm^(-1)·hm^(-2))在各施氮处理中最高。地上部干物质量、籽粒产量及产量构成要素随灌溉量的增加而增加。低灌溉处理的WUE显著高于中等灌溉处理与高灌溉处理处理,中等灌溉处理与高灌溉处理之间的WUE差异不显著。结果表明,低灌溉处理(春小麦全生育期灌溉量378 mm)与221 kg/hm^2施氮是黑河中游边缘绿洲新垦沙地农田可以获得相对较高的经济产量与高WUE的最佳组合。

安次区户用沼气物业化管理模式初探

介绍了河北廊坊安次区户用沼气物业化管理概况,对其沼气物业化管理模式的结构、功能及其管理机制进行了分析,为各地开展沼气后续管理提供参考和借鉴。

AHP法在库房选址中的应用

基于运筹学中的层次分析法。对库房选址建立应用模型，并且对库房选址模型求解为决策者从定量的角度提供决策依据。层次分析法在企业中不仅可以应用到选址问题，还可以人才选拔等多个方面，它适用于评价指标存在多样性、不确定性以及模糊性，如果只是单一观判断无法得到最优结果的情况，可以为我们的企业减少损失。

高中英语写作教学浅究

高中英语写作教学中,部分教师将知识点讲解的非常明白,但却在相关环节没有进行透彻的训练,使得学生只是进行了听记学习,却没有进行实际操练。另外,教师布置任务在很大程度上带有随意性,且学生大部分是在课下完成,教师不能对其写作过程进行及时引导、帮助和评价,使得学生写作过程中具有敷衍性等,在很大程度上严重阻碍了学生写作或创作能力的提高。

浅谈班主任工作的“严”与“爱”

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，这是我们当代班主任的工作原则和工作艺术。

放牧对贝加尔针茅草原植被根系分布和土壤理化特征的影响

以内蒙古贝加尔针茅草原为研究对象,分析了放牧对植被根系分布特征的影响及其与土壤理化性状的相互关系。结果表明:放牧导致植被根系分布发生显著变化;0～10cm土层根系生物量占0～40cm根系总生物量的65.9%～82.6%,直径≥2mm根系和直径<1mm的根系对放牧影响较为敏感;植被根系分布与土壤容重、含水量、全氮、全磷、有机碳含量以及阳离子交换量有一定程度的相关性,放牧主要通过改变土壤理化特征影响不同径级根系生物量的分布,同时各径级根系分布特征对土壤理化性状有一定的反馈作用。

浅谈小学班主任工作

我们都知道,班主任工作是一本"难念的经"!每天和学生打交道,工作是琐碎的、繁重的、有欢乐、有自豪、有欣慰,同时也伴随着烦苦和劳累。下面我就以下几个方面谈一下自己的点滴做法:一、完善班级管理班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做得工作多而繁杂。例如:我们每天督促学生打扫卫生,每周一下午的第三节课带领学生卫生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业等。课间操,眼保健操,各种集体活动等班主任都要到场。每周的主题班会,每天的晨会,布置教室,出黑板报,经典诵读,文娱活动。