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基于问卷调查视角下的高校工科人才培养质量监控初探
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作者 范圣法 夏春明 +1 位作者 刘田 徐立功 《广东化工》 CAS 2015年第23期228-229,共2页
文章以华东理工大学工科学院为例,从教学过程监控及保障制度、教学准备、教学效果、教学检查及反馈四个方面调研了我校工科人才培养过程,并给出调研结果。最后结合学校工科人才培养的现状,提出改进措施。
关键词 问卷调查 质量监控 工科教育 人才培养
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基于MOOC的混合式教学模式初探——以华理校园慕课平台建设为例 被引量:19
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作者 裴小琴 夏春明 +1 位作者 杜龙兵 范圣法 《化工高等教育》 2015年第3期10-13,39,共5页
本文以华理校园慕课平台建设为例,探索一种基于MOOC的混合式教学模式,以期一方面通过教学模式的改革创新,构建适合当前教育教学现状的创新模式,为学生提供多元化的学习途径;另一方面通过课程教学新模式的尝试,不断推进教育信息化建设和... 本文以华理校园慕课平台建设为例,探索一种基于MOOC的混合式教学模式,以期一方面通过教学模式的改革创新,构建适合当前教育教学现状的创新模式,为学生提供多元化的学习途径;另一方面通过课程教学新模式的尝试,不断推进教育信息化建设和课程教学的深入改革与创新。 展开更多
关键词 MOOC 混合式 教学模式 课程教学改革
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国内高校学分制绩点度量模式的比较与研究 被引量:14
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作者 夏春明 范圣法 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第2期84-86,89,共4页
文章调研了国内高校的学分制绩点设置形式,对典型高校的学分制绩点设置形式进行了归纳。根据学生成绩和绩点之间是否直接相关,提出了绝对学分制绩点转换形式和相对学分制绩点转换形式。比较了两种转换方式的优点和不足,提出相对学分制... 文章调研了国内高校的学分制绩点设置形式,对典型高校的学分制绩点设置形式进行了归纳。根据学生成绩和绩点之间是否直接相关,提出了绝对学分制绩点转换形式和相对学分制绩点转换形式。比较了两种转换方式的优点和不足,提出相对学分制绩点转换形式中的"标准分"型绩点转换方法是目前国内学分制下较为合理的度量方法。 展开更多
关键词 学分制绩点 绝对学分制绩点 相对学分制绩点
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高校二级学院本科教学工作绩效考核评价体系的构建——以华东理工大学为例 被引量:5
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作者 黄婕 范圣法 +1 位作者 胡欣敏 彭新初 《化工高等教育》 2017年第3期24-29,共6页
作为直接承担高校教学任务的基层实体,二级学院是学校本科教学工作的主战场,对高校教学工作的顺利开展起着保障作用,其建设与发展直接关系着学校人才培养目标的实现。目前,高校二级学院本科教学工作绩效评估中存在绩效考核目标不明确、... 作为直接承担高校教学任务的基层实体,二级学院是学校本科教学工作的主战场,对高校教学工作的顺利开展起着保障作用,其建设与发展直接关系着学校人才培养目标的实现。目前,高校二级学院本科教学工作绩效评估中存在绩效考核目标不明确、指标评价体系不贴合实际及绩效考核反馈体系薄弱等问题。针对这些问题,本文结合我校办学实际情况,从绩效考核指标体系制定原则、具体考核指标体系及绩效考核结果的闭环反馈三个方面,探讨了我校二级学院本科教学工作绩效考核建设情况,旨在为提高高校本科教学质量添砖加瓦。 展开更多
关键词 二级学院 本科教学 绩效考核 评价体系
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高校教学质量状态数据中心的内涵建设 被引量:5
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作者 夏春明 范圣法 +1 位作者 刘冬梅 曹喆 《化工高等教育》 2014年第6期1-4,22,共5页
教学质量保障体系及状态数据库的常态化管理是教育部及上海市教委组织的各种评估或认证中普遍关注的内容,各高校正在建立自己的教学质量监控体系。常态化的教学质量状态数据中心是实施有效质量监控和评估的前提和基础。本文介绍了我校&q... 教学质量保障体系及状态数据库的常态化管理是教育部及上海市教委组织的各种评估或认证中普遍关注的内容,各高校正在建立自己的教学质量监控体系。常态化的教学质量状态数据中心是实施有效质量监控和评估的前提和基础。本文介绍了我校"教学质量状态数据中心"的建设情况,前期通过大量调研,得出我校数据中心的四点内涵建设;在此基础上,详细论述了我校数据中心的建设方案及系统设计,指出教学质量状态数据中心内涵建设要点在于解决基础数据的采集和数据中心的系统设计,并介绍了我校教学质量状态数据中心的功能。 展开更多
关键词 高等教育 教学质量保障体系 教学质量状态数据中心 数据采集
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构建专业自评管理体系,推动专业内涵建设——以华东理工大学为例 被引量:2
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作者 张先梅 范圣法 +2 位作者 胡欣敏 耿琰 张正清 《化工高等教育》 2017年第4期58-63,共6页
各高校要构建专业自评管理体系,推动专业内涵建设,切实推进高等教育质量保障体系建设,全面提高本科教学水平和人才培养质量,这是教育部多个文件中普遍关注的内容。把握专业的办学方向、抓好专业的教学质量是确保高校教育质量的关键点和... 各高校要构建专业自评管理体系,推动专业内涵建设,切实推进高等教育质量保障体系建设,全面提高本科教学水平和人才培养质量,这是教育部多个文件中普遍关注的内容。把握专业的办学方向、抓好专业的教学质量是确保高校教育质量的关键点和落脚点。本文围绕学校专业自我评估,构建了以PDCA为理念的专业自评管理体系,并针对专业自评中反馈的共性问题,在学校层面着力推进相关工作,进一步推动各个专业的内涵建设。 展开更多
关键词 PDCA 专业自评 专业建设
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华东理工大学工科人才培养质量现状分析及思考 被引量:2
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作者 夏春明 范圣法 +1 位作者 刘田 乐清华 《化工高等教育》 2016年第4期5-14,32,共11页
本文综述了华东理工大学办学60多年来工科专业的发展历程,以两套网络问卷和一套纸质问卷形式,从办学条件支撑、质量监测保障及5~10年校友反馈三个方面调研了学校工科人才培养现状。笔者通过综合分析三套调研数据,挖掘出学校工科人才质... 本文综述了华东理工大学办学60多年来工科专业的发展历程,以两套网络问卷和一套纸质问卷形式,从办学条件支撑、质量监测保障及5~10年校友反馈三个方面调研了学校工科人才培养现状。笔者通过综合分析三套调研数据,挖掘出学校工科人才质量提升的关键点,并从高等院校、行业企业和政府三个角度提出了相应的对策及建议。 展开更多
关键词 问卷调查 工程教育 人才培养
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教学质量监控与评估体系的内涵建设探究 被引量:2
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作者 裴小琴 夏春明 范圣法 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2015年第10期13-15,共3页
构建教学质量监控与评估体系是提高学校教学质量的有效途径。文章从构建教学质量监控与评估体系的依据与意义出发,以华东理工大学为例,从组织结构、质量监控与评估层次、质量闭环控制体系、质量状态数据平台、质量保障制度以及质量报告... 构建教学质量监控与评估体系是提高学校教学质量的有效途径。文章从构建教学质量监控与评估体系的依据与意义出发,以华东理工大学为例,从组织结构、质量监控与评估层次、质量闭环控制体系、质量状态数据平台、质量保障制度以及质量报告的编制等方面探讨本科教学质量保障体系的内涵建设,以确保高等教育大众化的教育教学质量。 展开更多
关键词 高校 教学质量监控 评估体系 内涵建设
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追赶“慕课”:高校校园MOOC建设研究 被引量:4
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作者 徐立功 范圣法 《广东化工》 CAS 2015年第16期230-231,共2页
近年来,MOOC带着它的巨大的冲击性力量来到传统大学门前,各高校都在想办法积极应对。文章就介绍了我校校园MOOC建设情况,并积极将MOOC形式教育方式应用到两校区办学中。我校MOOC建设主要包括:(1)校园MOOC平台建设;(2)MOOC课程设计。其中... 近年来,MOOC带着它的巨大的冲击性力量来到传统大学门前,各高校都在想办法积极应对。文章就介绍了我校校园MOOC建设情况,并积极将MOOC形式教育方式应用到两校区办学中。我校MOOC建设主要包括:(1)校园MOOC平台建设;(2)MOOC课程设计。其中,MOOC平台建设分为三个方面阐述:(1)校园MOOC平台设计风格;(2)校园MOOC平台技术架构设计;(3)校园MOOC平台功能架构设计。 展开更多
关键词 校园MOOC MOOC平台建设 MOOC课程设计
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完善成绩分析对教学管理的指导作用 被引量:1
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作者 顾艳燕 范圣法 刘冬梅 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2015年第9期61-63,共3页
在现有成绩分析的基础上,分析目前成绩分析的不足之处,阐述运用相关统计学知识和相关统计软件深入发掘数据和分析,探究影响成绩的真正内因,完善考试分析,为教学管理者提供科学、可靠的有效信息,提高对教学管理的指导作用。
关键词 成绩分析 统计函数 SPSS EXCEL
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基于“产出导向(OBE)”理念的本科教学培养体系探究 被引量:122
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作者 范圣法 黄婕 +1 位作者 张先梅 徐立功 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第24期6-8,共3页
基于OBE理念的培养目标的制定应该注重专业人才培养目标的制定,并对专业人才培养目标及其完成度进行合理的评价。基于OBE理念的毕业设计要合理制定专业毕业要求,体现学生能力特征;合理分解毕业要求,体现对教育教学过程的导向作用。高校... 基于OBE理念的培养目标的制定应该注重专业人才培养目标的制定,并对专业人才培养目标及其完成度进行合理的评价。基于OBE理念的毕业设计要合理制定专业毕业要求,体现学生能力特征;合理分解毕业要求,体现对教育教学过程的导向作用。高校要构建体现OBE理念的课程体系需要利用关联度矩阵,建立支撑毕业能力达成的课程体系;以课程大纲为抓手,细化课程目标,落实教学任务;合理设计考核方式,明确评分标准。OBE理念下的学习效果达成度的评价和改进包括课程培养目标达成度评价与毕业要求达成情况评价两个方面。 展开更多
关键词 OBE理念 本科教学 通用标准 培养体系 评价方法
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基于关联规则与聚类分析的课程评价技术 被引量:6
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作者 范圣法 张先梅 虞慧群 《华东理工大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期258-264,共7页
高校在长期的教学活动中积累了大量的课程数据,如何利用数据资源分析课程教学状况,为提高课程教学质量提供决策支持,具有重要的研究价值。本文设计实现了一个基于关联规则与聚类分析的课程评价体系,对课程评价系统进行了功能需求分析,... 高校在长期的教学活动中积累了大量的课程数据,如何利用数据资源分析课程教学状况,为提高课程教学质量提供决策支持,具有重要的研究价值。本文设计实现了一个基于关联规则与聚类分析的课程评价体系,对课程评价系统进行了功能需求分析,并对课程评价数据进行预处理。采用FP-growth算法对学生课程成绩数据进行关联规则分析,采用K-means++算法进行聚类分析,提高了课程数据分析的精度,实现了课程评价的自动化,提高了效率和评价的客观性。 展开更多
关键词 课程评价 数据预处理 FP-GROWTH算法 关联规则 数据聚类
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新形势下多元化招生宣传模式构建研究——以华东理工大学为例 被引量:6
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作者 朱涛 李云芳 +2 位作者 刘卫华 范圣法 李玉俊 《教育教学论坛》 2018年第23期58-60,共3页
新一轮高考改革启动,2017年浙江和上海作为两个高考改革试点省市,投档模式均发生了改变。在这种新的投档模式下,华东理工大学原有的招生宣传模式需要加强和完善。本文通过对新一轮高考改革的特点介绍,分析了华东理工大学招生宣传面临的... 新一轮高考改革启动,2017年浙江和上海作为两个高考改革试点省市,投档模式均发生了改变。在这种新的投档模式下,华东理工大学原有的招生宣传模式需要加强和完善。本文通过对新一轮高考改革的特点介绍,分析了华东理工大学招生宣传面临的新挑战,提出了新形势下多元化招生宣传模式的构建。 展开更多
关键词 新形势 多元化 招生宣传模式 构建
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高校大面积基础课程教师同行评教研究
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作者 范圣法 夏春明 +2 位作者 张先梅 沈健 童友美 《教育教学论坛》 2019年第10期54-55,共2页
前期已经建立了我校同行评教方案,本文主要针对已制定评教方案,从大面积基础课程着手,试行网上同行评教,对评教结果进行分析,找出问题症结所在,给出解决方案。
关键词 大面积基础课程教师 同行评教 教学
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新媒体环境下对高校同行评教的思考 被引量:3
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作者 夏春明 范圣法 +2 位作者 张先梅 毛庆峰 耿旭 《广东化工》 CAS 2017年第21期182-183,共2页
目前,高校同行评教存在同行评教的参与度不够,综合评价过高、同行评教的指标体系不完善、对同行评教的认识程度不够等问题。针对问题结合我校的实际情况,从加强宣传,提高对同行评教的认识、细化同行评教指标体系,完善我校同行评教方案... 目前,高校同行评教存在同行评教的参与度不够,综合评价过高、同行评教的指标体系不完善、对同行评教的认识程度不够等问题。针对问题结合我校的实际情况,从加强宣传,提高对同行评教的认识、细化同行评教指标体系,完善我校同行评教方案、遴选优质课程,利用校直播互动教室,试行网上同行评价、深化同行评教结果分析,找出问题症结所在,加强整改闭环建设等方面,探讨了我校同行评教建设情况,旨在为提高高校教学质量添砖加瓦。 展开更多
关键词 新媒体 同行评教 评价体系
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本科教学基本状态数据库建设之路——以华东理工大学为例 被引量:7
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作者 夏春明 范圣法 裴小琴 《中国高等教育评估》 2015年第1期3-7,共5页
本科教学基本状体数据库的常态化管理是新一轮评估工作思路和方式方法的重大改进,是建设我国高等教育质量监控与评估体系的重要内容。本文介绍了本科教学基本状态数据库建设的背景,阐述了当前高等教育教学基本状态数据库概况。以华东理... 本科教学基本状体数据库的常态化管理是新一轮评估工作思路和方式方法的重大改进,是建设我国高等教育质量监控与评估体系的重要内容。本文介绍了本科教学基本状态数据库建设的背景,阐述了当前高等教育教学基本状态数据库概况。以华东理工大学为例,论述了基本状态数据库体系框架结构、运行机制以及主要功能三个方面,探讨本科教学基本状态数据库发展方向。 展开更多
关键词 本科教学基本状态数据库 质量监控与评估闭环控制体系 数据指标体系
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高校教师评估中“学生评教”的优化探析 被引量:1
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作者 张先梅 范圣法 +1 位作者 胡欣敏 朱涛 《中国高等教育评估》 2017年第2期29-32,共4页
目前,高校学生评教存在评价指标体系设计不科学、学生评教程序欠合理、评教结果集体高分现象严重,区分度不明显、评教结果分析不够专业等问题。针对上述问题,结合我校评教体系存在的问题及原因,分析了国内外学生评教体系评价模式,总结... 目前,高校学生评教存在评价指标体系设计不科学、学生评教程序欠合理、评教结果集体高分现象严重,区分度不明显、评教结果分析不够专业等问题。针对上述问题,结合我校评教体系存在的问题及原因,分析了国内外学生评教体系评价模式,总结出我校拟采用"多元指标+建议"评价模式开展评教工作,并遵循"以学生为中心"及"少而精"两个原则,设计出我校学生评教的具体评价指标。 展开更多
关键词 高等学校 学生评教 评价体系
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Nonreciprocal transmission of multi-band optical signals in thermal atomic systems
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作者 Shengfa Fan Yihong Qi +1 位作者 Yueping Niu Shangqing Gong 《Chinese Optics Letters》 SCIE EI CAS CSCD 2022年第1期148-154,共7页
Multi-band signal propagation and processing play an important role in quantum communications and quantum computing.In recent years,optical nonreciprocal devices such as an optical isolator and circulator are proposed... Multi-band signal propagation and processing play an important role in quantum communications and quantum computing.In recent years,optical nonreciprocal devices such as an optical isolator and circulator are proposed via various configurations of atoms,metamaterials,nonlinear waveguides,etc.In this work,we investigate all-optical controlled nonreciprocity of multi-band optical signals in thermal atomic systems.Via introducing multiple strong coupling fields,nonreciprocal propagation of the probe field can happen at some separated frequency bands,which results from combination of the electromagnetically induced transparency(EIT) effect and atomic thermal motion.In the proposed configuration,the frequency shift resulting from atomic thermal motion takes converse effect on the probe field in the two opposite directions.In this way,the probe field can propagate almost transparently within some frequency bands of EIT windows in the opposite direction of the coupling fields.However,it is well blocked within the considered frequency region in the same direction of the coupling fields because of destruction of the EIT.Such selectable optical nonreciprocity and isolation for discrete signals may be greatly useful in controlling signal transmission and realizing selective optical isolation functions. 展开更多
关键词 optical nonreciprocity atomic thermal motion electromagnetically induced transparency MULTI-BAND
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