论职业高中学生行为养成教育

当下,职业学校学生道德品质不高,行为习惯不是很好。所以加强学生日常行为习惯的养成教育,不断促进学生综合素质的提高,显得尤为重要。一、抓住职高学生特点职业学生大部分都是中考成绩差的学生,相当一部分学生的中考成绩在300分以下,还有个别学生是中途辍学来的。他们当中很多是单亲或留守儿童,文化基础知识薄弱,而且在行为习惯。

数学教学中如何实施分层教学

素质教育面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们的全面发展。在数学教学中实施素质教育，贯彻“因材施教”的原则，就要积极探索与之相适应的教学方法，在此，仅就数学教学中如何实施分层次教学问题做探讨。

追求数学练习课更大效益

追求数学练习课的更大效益,就必须做到'教有道'、'辅有方'、'练有招',要在数学练习课的'实'上想办法,在研究的'深'上下功夫。有效的数学练习课须做到'引、练、查、评'相结合,'引'其学习方向,'练'其能力运用,'查'其获知动态,'评'其进退得失,这样才能使数学知识和能力转化为学生深刻的记忆。