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作者
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第2期43-43,共1页
一、背景实施素质教育,科学文化素质是其重要的一个方面。如何进一步提高学生的科学文化素质?传统的班级教学模式显然已不能适应素质教育的要求。为此,笔者曾进行了长期的思考和探索。
关键词
小组合作学习
科学文化素质
经历
素质教育
教学模式
学生
班级
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职称材料
话题作文的审题和立意训练设计
2
作者
范增礼
王明文
《文教资料》
2006年第1期102-103,共2页
关键词
话题作文
训练设计
下载PDF
职称材料
激发习作兴趣 培养创新能力
3
作者
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第2期53-54,共2页
关键词
习作兴趣
激发
创新能力
写作能力
培养
创造性劳动
爱因斯坦
动力问题
最大限度
作文创新
下载PDF
职称材料
话题作文“发现生活”教学设计
4
作者
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第8期67-68,共2页
关键词
生活
教学设计
话题作文
话题设计
万花筒
下载PDF
职称材料
题名
让我们一起经历小组合作学习
被引量:
1
1
作者
范增礼
机构
江苏省邳州市铁富高级中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007年第2期43-43,共1页
文摘
一、背景实施素质教育,科学文化素质是其重要的一个方面。如何进一步提高学生的科学文化素质?传统的班级教学模式显然已不能适应素质教育的要求。为此,笔者曾进行了长期的思考和探索。
关键词
小组合作学习
科学文化素质
经历
素质教育
教学模式
学生
班级
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
话题作文的审题和立意训练设计
2
作者
范增礼
王明文
机构
邳州市铁富高级中学
出处
《文教资料》
2006年第1期102-103,共2页
关键词
话题作文
训练设计
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激发习作兴趣 培养创新能力
3
作者
范增礼
机构
江苏省邳州市铁富高级中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第2期53-54,共2页
关键词
习作兴趣
激发
创新能力
写作能力
培养
创造性劳动
爱因斯坦
动力问题
最大限度
作文创新
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
话题作文“发现生活”教学设计
4
作者
范增礼
机构
江苏邳州市铁富高级中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第8期67-68,共2页
关键词
生活
教学设计
话题作文
话题设计
万花筒
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
让我们一起经历小组合作学习
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2007
1
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职称材料
2
话题作文的审题和立意训练设计
范增礼
王明文
《文教资料》
2006
0
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职称材料
3
激发习作兴趣 培养创新能力
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
0
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职称材料
4
话题作文“发现生活”教学设计
范增礼
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
0
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