职业院校创新创业教育调查研究——以江苏联合职业技术学院宜兴分院为例

新经济和新技术的快速发展,推动着社会进步和产业创新。创新创业已经成为我国科技进步的重要动力,社会对创新创业型人才有着迫切的需求。职业院校作为职业教育的重要组成部分,承担着高素质应用型人才的培养重任,对我国创新创业教育的人才培养有着重要影响。以江苏联合职业技术学院宜兴分院为例,通过调查问卷,分析我校创新创业教育现状,对职业院校创新创业教育存在的问题进行深入探讨,并全面论述职业院校创新创业教育开展的对策,为进一步加强职业院校的创新创业教育提供有益的思考。

基于专业社团的中职计算机专业双创教育实践研究

专业社团对学生创新创业能力的培养意义重大,在中职计算机专业双创实践教育中具有重要作用。基于专业社团开展适合中职计算机专业学生的双创教育,充分提高学生的综合素质与核心竞争力。深入分析专业社团在中职计算机专业双创教育实践中存在的不足,提出基于专业社团的中职计算机专业双创教育实践的策略,为中职计算机专业发展专业社团,开展双创教育提供参考。

“互联网+”背景下的校园网络信息安全研究

在“互联网+”背景下,高职院校发展迅速,全国各大高职院校都建立并升级完善了校园网,但网络信息安全问题也逐渐引起人们的关注。基于此,笔者主要阐述了“互联网+”背景下校园网络信息的安全措施,在分析校园网络信息安全问题的基础上,提出了提高校园网络信息安全水平的措施,旨在不断提升校园网信息安全水平,为学校师生营造良好的网络环境。

中职计算机课程教学中行动导学理念的应用

中职教育是面向企业、面向社会输送合格的技术岗位人才的教育，其目的是为广大的企业技术职位培养具有职业道德、技术本领过硬的技术型人才。但是在中职计算机的教学中，教师把计算机软件教学作为重点，把软件应用作为教学目标。这有违中职教育的根本目的，远远不能达到培养合格技术型人才的要求。在中职计算机课程教学中，教师应该引入一个新的教学理念——行动导学，来适应中职计算机课程的教学，从而为企业培养真正技术过硬的合格人才。

让“工学结合”与“威客模式”并举——浅谈Photoshop课改创新

针对传统的Photoshop实践教学模式在实际应用中存在的局限性,以及在中职Photoshop教学实践中存在的问题,笔者从课程创新的角度出发,通过实际考察和课程外教学模式的研究,对学生应该掌握的相关课堂能力进行探索,通过学习和实践相结合的模式,对原来的教学形式进行革新,运用最前沿的实践教学模式,对将工学结合与"威客"模式应用到Photoshop实践教学进行了可行性分析。并结合威客网站运作模式及特点,探索与之相结合的教学策略及实施方法。

寓教于乐 乐中施教

笔者在教学实践中通过改变一系列的教学模式和方法,利用生动情景激发学习兴趣;竞赛提高技能训练;拓展延伸给学生充份的自由发挥空间,培养创新能力;多样化的评价和奖励机制,调动学习积极性;网络的正确应用,丰富内容,开阔视野,使学生在没有负担、愉悦轻松的教学环境中学习信息技术的基本知识和技能,达到寓教于乐,乐中施教的目的。