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图画书的阅读
1
作者
范姜翠玉(摘译)
《小学语文》
2009年第11期12-13,共2页
在这里我们将提出向儿童介绍图画书的不同方式。 【我们要发展哪些理解能力?】 向儿童介绍图画书的过程即是向儿童介绍整个阅读的过程。这样的介绍包含经由文本获得新意义、进入到一个幻想的世界,也包含帮助儿童了解他们阅读的目的...
在这里我们将提出向儿童介绍图画书的不同方式。 【我们要发展哪些理解能力?】 向儿童介绍图画书的过程即是向儿童介绍整个阅读的过程。这样的介绍包含经由文本获得新意义、进入到一个幻想的世界,也包含帮助儿童了解他们阅读的目的。它还包含文本是如何组织的,作者和插画家是如何运用文字、图画产生意义的。
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关键词
图画书
阅读
理解能力
儿童
文本
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题名
图画书的阅读
1
作者
范姜翠玉(摘译)
机构
台湾台北双峰小学
出处
《小学语文》
2009年第11期12-13,共2页
文摘
在这里我们将提出向儿童介绍图画书的不同方式。 【我们要发展哪些理解能力?】 向儿童介绍图画书的过程即是向儿童介绍整个阅读的过程。这样的介绍包含经由文本获得新意义、进入到一个幻想的世界,也包含帮助儿童了解他们阅读的目的。它还包含文本是如何组织的,作者和插画家是如何运用文字、图画产生意义的。
关键词
图画书
阅读
理解能力
儿童
文本
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G237.9 [文化科学]
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1
图画书的阅读
范姜翠玉(摘译)
《小学语文》
2009
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