建构主义理论在学前教育专业钢琴基础教学模式中的应用初探

建构主义理论对学前教育专业钢琴基础教学活动的开展具有重要的指导作用,所以高师院校在开展学前教育专业钢琴基础教学的过程中,要积极探索建构主义理论的合理化应用,构建钢琴基础教学模式和理论体系,增强高师院校学前教育专业人才培养工作的综合质量。本文在简要分析建构主义理论的基础上,对学前教育专业钢琴基础教学模式改革进行了探究,旨在逐步提升人才培养工作的整体效果。

高职学前教育专业儿童歌曲弹唱课程教学模式研究

近年来,随着新课程改革的发展,高职院校成为了我们国家教育行业中一个非常重要的院校体系。因此,高职院校的学前教育专业也顺理成章地成为了热门的学科,报考学前教育专业的学生逐年火爆。而学前教育专业需要面对的都是儿童的教育,所以对于高职院校学前专业的学生来讲,儿童歌曲弹唱是一门理论联系实际的技术课程,同时它也是学前专业的必修课程。作为一名未来的幼儿园教师,一定要具备的能力。专业能力强,技术过硬的学前专业毕业生在就业面上更广泛,选择机会更多。所以儿童歌曲弹唱课程对于高职院校的学生来讲是十分重要的,对未来产生了深远的影响。