小学数学跨学科主题学习的学校系统规划与实践

小学数学跨学科主题学习,加强了数学与各学科之间的横向沟通与关联,也促进了数学课程内部知识的联系与结构化,有利于学生和教师的成长。然而,当前小学数学跨学科主题学习基于学校层面的系统规划较少,在落地实践中普遍存在实施主题难选定、研究团队难搭建、活动方案难落实等问题。要使学生在跨学科主题学习中达成发展核心素养的相关要求,教师还需结合本校校情和学生学情,做好顶层设计。长沙县中南小学经过不断探索与实践,构建了“两点三制五步”的全方位小学数学跨学科主题学习体系。

中高年级拓展性阅读的指导

阅读教学应该是开放式、拓展式的,以课内带动课外,以精读来带泛读,从学生兴趣入手,使学生想读,愿读;传授方法,教会学生怎样读;创造条件,让学生多读,这是开展中高年级拓展性阅读行之有效的方法。

浅谈学校如何利用研学有效开展航天科普——以长沙县中南小学研学之旅为例

致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。人才事业历来与国家和民族的命运紧密相连。作为承担着基础教育重要任务的小学阶段教育,在建设航天强国实现航天梦上肩负着特殊的使命,然而,学校该如何在教育教学工作中润物无声的开展航天科普?长沙县中南小学以航天梦为主题,将航天科普教育融入小学研学活动中,为普及航天知识、传播航天文化开启了一扇别出心裁的实践之旅。

一样的“东西南北”,不一样的“定向越野”——三年级数学“位置与方向”与体育的跨学科项目化学习

数学研究的是数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学课,是一门非常重要的基础学科,数学的知识可以映射到其他很多领域之中,并都需要应用到数学知识,数学的知识海洋浩瀚无穷,趣味无限。但是因为数学对逻辑思维能力、计算能力等有着较高的要求,导致很多孩子一听数学就色变,有的学生会因为数学的难度而退却,有的学生是因为学习过程中会觉得数学不如语文那般韵味十足,久而久之数学便成为了孩子们惧怕的一门学科。但是数学的重要性不言而喻,大到天文小到生活,无处不有数学的身影,学习好数学能够帮我们解决很多实际的问题,可以把学习到的数学知识学以致用,把所学的知识运用于生活实际中。

美味杨梅、美丽生活——STEAM理念下的综合实践活动案例

一、活动背景STEAM教育是集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育,对培养大批高科技创新人才、提升国家未来竞争力具有重大意义。随着信息技术和“互联网+教育”的迅速发展,STEAM教育越来越受欢迎。STEAM教育理念如何真正落实并应用到综合实践活动中呢?为此,我们做了初步的探索与实践。

研出“中南数度”——长沙县中南小学数学组风采

长沙县中南小学坐落于长沙经济技术开发区。近几年,中南小学的办学规模越来越大,每学期都有大批年轻教师加入。为了帮助年轻教师快速成长,提升整个数学团队的教学水平,学校数学组在"激发每一个人的无限潜能"的理念引领下,致力于以研促教、以教促改,研出了独具特色的"中南数度"。