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题名我国基础教育网络资源开发问题探究
被引量:6
- 1
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学基础教育文献信息中心
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出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2004年第3期142-144,共3页
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文摘
基础教育网络资源开发初见成效 ,但低水平重复现象尚未摆脱 ,出路在于积极探寻深层开发和有效利用的途径 ,进一步完善基础教育网络资源建设。
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关键词
中国
基础教育
教育信息资源
网络资源
资源开发
专业化
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Keywords
basic education
net resources
development
exploration
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名图书馆产业化新论
被引量:8
- 2
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学
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出处
《北京理工大学学报(社会科学版)》
2003年第6期22-24,共3页
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文摘
图书馆产业化在理论上是成立的。在实践上也已具备一些基础,但现实展开还很不充分。因此,既不能患得患失裹足不前,也不能操之过急揠苗助长。
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关键词
产业化
理论依据
现实基础
制约因素
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Keywords
Industrialization
Theoretical foundation
Realistic foundation
Restricting factor.
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分类号
G259.22
[文化科学—图书馆学]
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题名图书馆产业化之我见
被引量:3
- 3
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学图书馆
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出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2005年第3期63-65,98,共4页
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文摘
图书馆产业化在理论上是成立的,在实践上也已具备一些基础:信息需求市场逐渐发育并走向成熟,价值实现空间逐步拓展,技术条件尤其是数字化技术趋于成熟,信息资源日渐丰富,人力资源逐步优化,其它门类产业化运作模式可资参照者日趋增多等。但现实展开还很不充分:终端消费市场发育不足,源头生产拉动不足,内部活力缺乏;计划经济模式限制了信息资源的产品化和市场化,市场化运行的配套环境如版权等问题尚未妥善解决;社会化、数字化和专业化程度不高;管理的现代意识有待加强,员工的素质有待提高等等。因此,既不能患得患失裹足不前,也不能操之过急揠苗助长。
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关键词
图书馆
产业化
理论依据
现实基础
制约因素
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分类号
G250
[文化科学—图书馆学]
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题名基础教育优质资源的数字化开发与利用
被引量:2
- 4
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学图书馆
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出处
《教学与管理》
2022年第4期21-24,共4页
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文摘
基础教育优质资源的数字化开发与利用是教育现代化的核心。几十年来,我国基础教育数字化资源建设在国家强力推动下,经历了个别示范引导起步、系统配套的资源平台建设、数字资源全覆盖、优质资源全面提升的智能2.0时代4个阶段,取得了突出的成就。但还存在优质资源相对不足、资源共享壁垒重重、个性资源相对匮乏等问题。进一步强化顶层设计,提升资源品质,加大开放互动,逐渐实现因材施教,实现无障碍共享与共享的均等化、普惠化和便捷化,将是当下和今后主要的努力方向。
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关键词
基础教育
优质资源数字化
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名我国基础教育网络资源开发现状评析
被引量:4
- 5
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学基础教育文献信息中心
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出处
《保定师范专科学校学报》
2004年第2期40-42,共3页
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文摘
基础教育网络资源开发前景广阔,但目前尚处于起步阶段,应积极探寻有效利用和深层开发的途径,进一步完善基础教育网络资源建设.
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关键词
基础教育
网络资源
标准
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Keywords
Basic education
net resources
sta ndard
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名言论在线
- 6
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学图书馆
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第6期16-16,共1页
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关键词
语文教师
中学
语文教学
人格
学生
教育理念
做人教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名言论在线
- 7
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作者
范尊娟
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机构
首都师范大学图书馆
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第8期13-13,共1页
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关键词
《语文课程标准》
语文学科
定义
语文素养
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《等待戈多》解读
- 8
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作者
史锦秀
范尊娟
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机构
河北师范大学
首都师范大学
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出处
《中小学教材教学(中学文科)》
2003年第1期35-38,共4页
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文摘
贝克特是侨居法国的爱尔兰裔作家,是荒诞派戏剧的代表人物。1969年,贝克特“由于他的作品以一种新的小说与戏剧的形式,以崇高的艺术表现人类的苦恼”而获得诺贝尔文学奖。他的代表作《等待戈多》被视为荒诞派戏剧的经典而受到世人的关注。此剧1953年在巴黎首次公演,引起轰动,连演300多场,以后又在欧美各地演出并译成20多种文字,这在法国戏剧史上实属罕见。多年来,许多评论家和文学爱好者对《等待戈多》的主题、象征意义及其荒诞性等做出了不同的解释和评论,其中小乏真知灼见,但也有欠全面的地方。本文想在前人研究的基础上,从荒诞派戏剧反传统的角度,对《等待戈多》的经典性作一解读。
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关键词
《等待戈多》
解读
荒诞派戏剧
贝克特
爱尔兰裔
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名介绍《语文学习心理论》
- 9
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作者
范尊娟
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第11期45-46,共2页
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关键词
学习策略
语文学习
语文教师
创造能力
问题情境
习心
求异思维能力
象征手法
《白杨礼赞》
象征意义
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名白璧微瑕——《白杨礼赞》得失谈
- 10
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作者
范尊娟
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出处
《临沂师专学报》
1992年第4期80-82,共3页
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文摘
璧玉晶莹《白杨礼赞》算得上现代散文中的精品。散文一开始,开门见山,点明题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树”。为什么不平凡?为什么要赞美它?这就造成了近乎悬念的效果。但第二段,作者笔锋一转,抛开读者的好奇,从容地写起了大西北黄土高原。通过“无边无垠”、坦荡如砥”、群山“宛如并肩”,从疾驶的汽车里向外望去,整个大草原好似“一条黄绿错综的大毡子”等描写,着意突出了“雄壮”、“伟大”的内涵。
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关键词
白杨礼赞
现代散文
无边无垠
我赞美
璧玉
二段
杨朔
西北黄土高原
由远及近
审美角度
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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