浅谈小学英语教学中口语交际能力的培养

由于传统考试模式,小学英语教学存在重读写、轻听说的误区,以至于很多学生学的只是"哑巴英语"。因此,在小学英语教学中,教师要善于激发学生学习英语的兴趣和积极性,冲破学生的"开口关",促使学生主动参与,敢说、会说、乐说,扎实推进英语口语教学。

小学英语课堂过渡语缺失的原因及解决策略

一颗珍珠毫不起眼，但穿成一串则光彩夺目。如果把课堂的各个环节比作一颗颗珍珠，那课堂过渡语就似串珠的线，起连接、转换、过渡的作用，只有经过渡语串起来的课堂才会精彩纷呈。但在平时的小学英语课堂教学中，许多教师的教学过渡语言要么滥用；要么不用。整个课堂给人以支离破碎的感觉，学生更是在索然无味中结束了一堂课的学习。