基于跨学科主题学习的小学英语教学实践——以外研版《英语》(新标准)小学教材为例

跨学科主题学习是培养和发展学生核心素养的重要途径,本文在分析跨学科主题学习的内涵和特征的基础上,阐述如何从主题语境、教材内容和学生需求三方面在小学英语教学中确立跨学科学习主题;结合外研版《英语》(新标准)小学教材及教学案例,探索跨学科主题学习的实施路径,着力发展学生核心素养。

浅谈如何在英语绘本阅读教学中培养小学生的思维能力

阐释思维能力。结合实例,探究在小学英语绘本课堂教学中发展学生思维能力的策略。提出教师应在绘本阅读教学中设计能辅助学生积极思维的教学活动,让其通过预学案、预测、问题讨论、角色扮演、编写结局、分析故事人物内心等方式,走“近”绘本、走“进”绘本、走“出”绘本,不断激活、发展、提升思维。