幼小衔接聚焦“三化”,涵养学生核心素养--以“认识单数和双数”为例

2022年版课标要求“注重幼小衔接……合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。课程“活动化、游戏化、生活化”(即“三化”)契合刚入学儿童的年龄特点,遵循儿童的发展规律。然而,在核心素养导向下,幼小衔接中还需厘清“三化”与核心素养的关系,教学中不能只为简单迎合儿童的喜好,而要帮助他们学习进阶,促进思维发展才是衔接的关键。

“中国梦”与“美国梦”的对比研究——从儒家思想和清教主义角度分析

本文将从儒家思想和清教主义视角入手，对比研究中美在经济、教育、生态三个方面对“中国梦”和“美国梦”产生的影响。经济领域，儒家思想提出具体经济主张，清教主义在思想层面将追求财富合理化，两者都曾对两国经济的发展起过促进作用，但是在实现各自“梦”的道路上中关两国亟待解决社会财富分配不均的问题；教育领域，虽然出发点有所差别，但是儒家思想和清教主义都大力提倡发展教育，两者重视教育的传统对“中国梦”和“关国梦”的发展与实现都产生着积极促进作用；生态领域，儒家思想的生态观在今天仍具有指导作用，而美国的清教主义在生态保护方面却起过反作用，现如今，两国需要携手合作，认真履行作为世界大国应尽的责任。

[青少年高校科学营特色活动]:东南大学分营:科技、艺术、文化的完美融合

2021青少年高校科学营东南大学分营于2021年7月12-17日举办,来自江苏、青海、内蒙古等地的300名营员,以线上线下相结合的方式参加了本次科学营。承大国重器之技,采民族文化之魂,本次科学营活动为期1周,依托学校优质资源,让营员亲身感受科技、艺术、文化在东南大学的完美融合。