微信共读活动应用于耳鼻喉科职后护理教育中的培训体验

目的本研究旨在了解微信共读这一团体式精读模式应用于耳鼻喉科临床护士职后教育中的培训体验。方法 2017年1月至9月间采用目的抽样法对8名完成微信共读活动的耳鼻咽喉头颈外科临床一线护士进行半结构式访谈。运用NVivo8.0软件,采用Colaizzi的法分析资料。结果护士对于微信共读活动应用于临床职后护理教育的培训体验可归纳为两大主题(themes):微信共读的优点:①学习的方式灵活;②护士学习的意愿及兴趣增加;③护士的学习效率提高;④护士自我学习的管理能力提升。微信共读的不足:①微信共读后反馈不及时;②低年资护士的导读能力有限。结论微信共读活动应用于耳鼻喉科临床护士的职后教育培训中展现了多方面的优势,可在临床进行推广;但具体使用中应注意每完成一次共读应及时进行知识的反馈,导读能力欠佳的护士在导读过程中遇到困难应及时请教高年资护士,从而保障培训的效率和效果。