范并思：“老槐”春常在

文章以人物访谈的形式,探讨了新世纪现代图书馆理念,图书馆核心价值、图书馆精神等热点问题。

营造新型阅读环境:图书馆空间再造反思

图书馆空间服务理论包括图书馆作为空间理论、第三空间理论和空间再造理论。空间再造理论推动图书馆新型空间建设,但许多新型空间脱离了图书馆阅读服务的目标,图书馆人需要运用新的阅读环境营造理论与约束空间再造理论。营造新型阅读环境的主要目标包括:营造保障与服务阅读的环境,营造引导与推广阅读的环境,营造促进与激励阅读的环境。

儿童阅读推广的目标、使命与方法

论文对阅读与全民阅读的概念进行了阐述,介绍了儿童阅读推广的目标,认为儿童阅读推广的使命是引导、训练、帮助和服务,并指出阅读推广人需要运用项目管理/过程管理理论,以不同于传统图书馆管理的方法进行阅读推广。

图书馆阅读推广的学科化小议

过去10多年我国图书馆阅读推广理论成果丰硕,阅读推广学科化的使命提上理论议程。阅读推广学科化包括构建阅读推广知识体系和构建包含阅读推广的图书馆学知识体系,后者是更艰难的理论使命,考验图书馆人的理论智慧。

公共图书馆阅读推广全过程项目管理模式构建

文章根据阅读推广全过程的特性将全过程项目管理划分为总项目和子项目两个管理层级,宏观上公共图书馆可从组织结构、总项目管理全过程、总监管机制三方面构建总项目管理模式,微观上可从选择、策划、部署、评估、总结等流程节点构建子项目管理模式,从而为公共图书馆阅读推广全过程进行规范与引导,推动其健康可持续发展。

新时代,新使命,新目标——《图书馆服务宣言》修订记略

修订版《图书馆服务宣言》于2023年9月正式发布。修订后的《图书馆服务宣言》吸纳了国际图书馆最新服务理念,适当引入了社会主流话语,反映了当前图书馆服务多样化的趋势,体现了新时代图书馆的使命和目标。本文介绍了《图书馆服务宣言》修订的背景、过程以及修订前后内容的变化,以期为业界理解和研究《图书馆服务宣言》提供参考。表2。参考文献24。

新世纪新视点三人谈之追寻20世纪的图书馆精神

论述了 2 0世纪图书馆学精神的理论精神和技术情结 。

图书馆核心价值:理念、历史、现状和愿景——写在中国图书馆界正式启动图书馆核心价值研究之际

2006年12月，提前召开的中图学会2007“新年峰会”议程中出现了一个引人注目的议题一“图书馆核心价值的再认识”。稍后发布的中图学会2007年年会征文选题中，将“图书馆核心价值的再认识”作为位列第一的分主题。2007年2月，中图学会启动“专项资金项目”申报。

图书馆2.0:构建新的图书馆服务

web2.0是一种以用户为中心的网络技术与服务,图书馆2.0是web2.0在图书馆的应用。该文通过对国内外网络媒体关于web2.0和图书馆2.0的调研,介绍了图书馆2.0的起源与发展。Talis公司的白皮书和“高等教育博客会议筹备网”提出了图书馆2.0的基本理论。目前图书馆2.0的应用包括维基、博客、RSS、开源软件、应用集成和用户参与资源建设等方面,存在着信息技术应用的适用性、数据资源建设与利用的扩展性、图书馆员的适应性和研发方向的目标性等问题。

论信息技术对图书馆学的影响

本文根据对世界图书馆学的了解。

阅读推广的管理自觉

阅读推广已发展成为图书馆的一种主流服务,需要图书馆管理者自觉进行管理。图书馆行业管理者需要将阅读推广纳入行业宣言或核心价值、战略或政策类文献,应在图书馆管理中对阅读推广进行顶层设计,在服务方向的把握、服务项目的策划、服务资源的组织等一系列问题上进行统筹规划和总体部署,并坚持图书馆对阅读推广的主导。

信息技术冲击下的图书馆人文思潮

图书馆人文精神的科学内涵表现为敬畏图书馆制度、维护图书馆权利、对弱势人群的知识关怀和坚持图书馆职业精神。信息技术的发展曾经冲击了图书馆学研究,改变了图书馆学的价值取向。现代信息技术的发展离不开人文关怀。中国数字图书馆研究严重忽略了人文问题。进入新世纪,中国图书馆人文思潮在信息技术的冲击下顽强生长起来。参考文献15。

从合作藏书到存取——理论图书馆学视野中的文献资源建设

对CCD、ILL、CDD及Access vs.Ownership等国外文献资源建设领域的一批重要概念进行了讨论,认为存取对理论图书馆学的理论意义是建立了更加积极的图书馆发展观念,改变了图书馆学的藏用观,改变了图书馆合作或协作的模式。

公共图书馆与社会包容

社会包容是现在公共图书馆管理中尚没有受到重视的实际问题。美国图书馆界一直关注图书馆与社会包容,对此问题的集中研究始于英国。公共图书馆作为公共空间的功能对于促进社会包容具有极为重要的作用。对公共图书馆管理中处理不受欢迎的"少数人"问题进行了分析。

图书馆学教育与现代图书馆理念

20世纪80年代初,中国图书馆学理论变革没有触及现代图书馆理念,导致图书馆学教育体系缺乏现代图书馆理念的指导。现代图书馆理念包括智识自由、读者权利、平等服务、对弱势群体人文关怀等。国外LIS课程中体现了这种理念。我国近年部分图书馆学教材中开始体现这种理念。

《公共图书馆未成年人服务》编写琐记

大约是2009年前后，在某次学术会议期间和李国新教授相遇，李教授介绍了文化部社文司（即现在的公共文化司）将在“十二五”期间开始的公共图书馆基层队伍全员培训的想法。聊到培训的知识体系时，我们都认为应该关注公共图书馆的未成年人服务。待2011年初全国基层文化队伍培训教材开始编写时，教材目录中果然有了《公共图书馆未成年人服务》。在“公共图书馆系列”七部教材中，有五部是从理论到实践逐一展开基层公共图书馆各个业务环节，再加上一部案例，这六部教材自成一个逻辑体系。《公共图书馆未成年人服务》是这套教材中唯一不按业务逻辑而是按读者对象设立的，显得有些另类。此外，那五部从理论到各实践环节的教材，经过中国图书馆学会在基层图书馆连续五年的志愿者行动，教材主编非常了解基层业务，培训内容非常成熟。而《公共图书馆未成年人服务》却缺乏这样一个教学培训实践的检验过程。尽管如此，我仍非常认同国新教授的想法，就是必须通过这样一部教材的编写和课程讲授，推动我国公共图书馆深入广泛地开展未成年人服务，提升公共图书馆的服务能力与服务水准。

变革时期的中国经济学——社会科学报刊文献统计分析

本文以国内大型社会科学文献数据库为主要信息源，辅以对其它检索工具的手工统计或国际联机检索，获得了大量原始数据。通过技术处理和统计分析，得到了一批能定量描述改革开放以来中国经济学发展变化的基本数据。在此基础上，作者对中国经济学的发展概况、中国经济学内部结构、中国经济学家的分布与排序。

建设一个信息公平与信息保障的制度——纪念中国近代图书馆百年

文章从对国内外图书馆的历史考察提出建设一个信息公平与信息保障制度 。

阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析

阅读推广现已发展成为图书馆的主流服务。阅读推广中的基础理论问题包括阅读推广的定义,它与图书馆服务、图书馆核心价值的关系等。阅读推广的目标人群是全体公民,重点是特殊人群。阅读推广的理论特征包括阅读推广的属性定位、目标人群、服务形式和价值基础。体现图书馆核心价值的阅读推广的最终目标是通过阅读提升公民素养,使不爱阅读的人爱上阅读,使不会阅读的人学会阅读,使阅读有困难的人跨越阅读的障碍。

论图书馆人的权利意识

图书馆精神有3个层次,演生出两种图书馆权利:社会立场和馆员立场的图书馆权利。两种图书馆权利是统一的,即以保障公民信息权利为目标维护图书馆人的职业权利。本文侧重讨论了图书馆人的职业权利问题,通过两个案例说明维护图书馆职业权利的必要性,讨论了图书馆员、图书馆学理论界和图书馆管理部门各方在维护图书馆职业权利方面面临的问题。