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西北五省区粮食生产灰色关联比较分析 被引量:15
1
作者 范建刚 谢斌 《干旱区资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第8期121-125,共5页
根据1983-2004年的统计资料,分析了西北地区22年来粮食生产的基本态势,运用灰色系统理论对影响各省区粮食生产的诸因素进行了关联动态分析,量化了各因素与粮食总产量的关联度,就各省区的关联度进行了排序与比较分析,提出了西北各省区改... 根据1983-2004年的统计资料,分析了西北地区22年来粮食生产的基本态势,运用灰色系统理论对影响各省区粮食生产的诸因素进行了关联动态分析,量化了各因素与粮食总产量的关联度,就各省区的关联度进行了排序与比较分析,提出了西北各省区改善粮食生产的基本途径。 展开更多
关键词 西北地区 粮食生产 灰色关联分析
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适应社会需求:提高研究生教育质量的关键所在 被引量:28
2
作者 范建刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第6期42-45,共4页
教育供给与社会需求错位,是制约我国研究生教育质量提高的主要障碍。树立科学的质量观,是提高研究生教育质量的前提条件,采取切实措施,适应社会需求。
关键词 教育质量 社会需求 关键所在 研究生 教育供给 主要障碍 前提条件 质量观
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1983-2004年陕西粮食产量与主要投入要素的灰色关联分析 被引量:40
3
作者 范建刚 《干旱地区农业研究》 CSCD 北大核心 2007年第3期209-212,共4页
采用灰色关联分析法,对陕西省1983-2004年粮食年产量与粮食播种面积、农机总动力、化肥施用量、有效灌溉面积、成灾面积、农业劳动力数量等6项投入要素的关联情况进行了相关分析,以了解近22年产投结构变化情况及影响粮食产量的主要限制... 采用灰色关联分析法,对陕西省1983-2004年粮食年产量与粮食播种面积、农机总动力、化肥施用量、有效灌溉面积、成灾面积、农业劳动力数量等6项投入要素的关联情况进行了相关分析,以了解近22年产投结构变化情况及影响粮食产量的主要限制和推动因素。结果表明:农业劳动力数、有效灌溉面积、粮食播种面积始终是影响陕西粮食产量前三位的投入要素,化肥施用量、农机总动力、成灾面积三种投入要素对粮食产量的影响经历了由弱到强的变化。稳定耕地面积,增加有效灌溉面积,提高农村劳动力生产率,优化资源配置,是增加陕西粮食产量的主要途径。 展开更多
关键词 粮食生产 投入要素 灰色关联分析 陕西
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硕士生导师“指导低效困境”的形成机制探析 被引量:11
4
作者 范建刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第11期67-71,共5页
认为我国硕士生培养存在导师"指导低效困境"问题。指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因。为解决这一问题,导师应明确并牢记自我的角色要求,不断提升学术... 认为我国硕士生培养存在导师"指导低效困境"问题。指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因。为解决这一问题,导师应明确并牢记自我的角色要求,不断提升学术水平,努力增强指导能力,养成良好自我指导反思与管理习惯。 展开更多
关键词 硕士生导师 “指导低效困境” 形成机制 研究生教育
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道德品格与学术能力的协同发展——关于改进研究生德育的思考 被引量:11
5
作者 范建刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期52-55,共4页
认为研究生道德品格与学术能力的协同发展,既有必要性,也有可行性。指出成立促进研究生道德品格与学术能力协同发展的组织机构,促使研究生德育转型以服务研究生学术能力的发展,鼓励研究生导师与课程教师致力于研究生的品格培养等,是实... 认为研究生道德品格与学术能力的协同发展,既有必要性,也有可行性。指出成立促进研究生道德品格与学术能力协同发展的组织机构,促使研究生德育转型以服务研究生学术能力的发展,鼓励研究生导师与课程教师致力于研究生的品格培养等,是实现研究生道德品格与学术能力协同发展的可行措施。 展开更多
关键词 研究生 道德品格 学术能力 协同发展
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“大国效应”的有限性与我国粮食外贸的政策选择 被引量:12
6
作者 范建刚 《经济问题》 CSSCI 北大核心 2007年第8期29-31,共3页
粮食进出口的"大国效应"有四个层次的内涵。它的发生面临一系列约束条件,它的作用具有品种、时段、传递等方面的有限性。认识其两面性,合理确定粮食进出口允许规模,有效利用国际市场解决国内问题,是我国粮食外贸政策应有的选择。
关键词 “大国效应” 粮食进出口 政策选择
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学术型硕士研究生“学习低效困境”的成因及其破解——基于对S大学三年级研究生的调查 被引量:6
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作者 范建刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期48-53,共6页
认为我国学术型硕士研究生存在"学习低效困境"问题,指出研究生的科研能力存在结构性缺陷、学术思维能力较弱、帮助支持不足等,是造成这一问题的主要原因,认为加强对研究生学术修养的培养、促使研究生形成合理的科研能力结构... 认为我国学术型硕士研究生存在"学习低效困境"问题,指出研究生的科研能力存在结构性缺陷、学术思维能力较弱、帮助支持不足等,是造成这一问题的主要原因,认为加强对研究生学术修养的培养、促使研究生形成合理的科研能力结构、建立针对性科研学习支持团队,是破解这一问题的有效对策。 展开更多
关键词 学术型硕士研究生 “学习低效困境” 学术思维能力 研究生教育
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关于高等外语院校加快学科建设的思考 被引量:1
8
作者 范建刚 金红梅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2002年第10期35-38,共4页
作者分析了外语院校加快学科建设的紧迫性及面临的特殊困难,提出了外语院校加快学料建设的主要对策。
关键词 高等外语院校 学科建设 语言教学 办学规模 学科结构 可持续发展
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我国“户籍改革陷阱”的形成及其破解 被引量:4
9
作者 范建刚 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2012年第5期37-42,共6页
我国存在"户籍改革陷阱"问题。推进户籍改革会减少城市建设资金与政府收入,农民工被锁定于低工资且不稳定状态使户籍改革成本居高不下,增加市民人口面临城市综合承载力不足的限制,三个因素共同造成了我国的"户籍改革陷阱... 我国存在"户籍改革陷阱"问题。推进户籍改革会减少城市建设资金与政府收入,农民工被锁定于低工资且不稳定状态使户籍改革成本居高不下,增加市民人口面临城市综合承载力不足的限制,三个因素共同造成了我国的"户籍改革陷阱"。我国"户籍改革陷阱"在本质上是城市政府的"短期利益陷阱"。要解决"户籍改革陷阱"问题,转变政府认识是关键,提高农民工的人力资本水平是基础,增强城市综合承载力是条件。 展开更多
关键词 城市政府 “户籍改革陷阱” 农民工 城市综合承载力
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培育能力互补型学术团队 促进社会科学研究生与导师协同进步 被引量:4
10
作者 范建刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第9期10-14,共5页
阐述了培育能力互补型社科学术团队的必要性,指出了能力互补型社科学术团队能促进研究生与导师在学术上的协同进步,论述了师生协同进步的机制,提出应创造条件培育能力互补型学术团队。
关键词 社科学术团队 研究生 导师 协同进步
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对消费量测算前提下的粮食储备规模分析 被引量:5
11
作者 范建刚 《软科学》 CSSCI 2007年第1期29-32,共4页
FAO方法及其修正法的最大缺陷是没有从平衡市场供求的职能出发估算国家粮食储备规模,笔者采用五步计算法,给出了1983-2004年间修正的粮食消费量数列,并分四种情况估算了国家粮食储备规模。
关键词 FAO方法 粮食消费量 国家粮食储备规模
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由准压力型向包容型转变:研究生培养体制改革的方向 被引量:4
12
作者 范建刚 《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第1期8-13,共6页
现行大学研究生培养体制是一种准压力型体制,已不能充分满足持续提高研究生培养质量的要求。构建包容型体制是持续提高研究生培养质量的内在要求。确立包容性培养理念,建立包容型培养体制,采取包容性培养策略,为落实包容性培养创造条件... 现行大学研究生培养体制是一种准压力型体制,已不能充分满足持续提高研究生培养质量的要求。构建包容型体制是持续提高研究生培养质量的内在要求。确立包容性培养理念,建立包容型培养体制,采取包容性培养策略,为落实包容性培养创造条件,是实现研究生培养体制由准压力型向包容型转变的必要措施。 展开更多
关键词 研究生 培养体制 准压力型 包容型
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论制约中国城市化进程的根本因素 被引量:2
13
作者 范建刚 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第5期25-29,共5页
作者认为,制约我国城市化进程的根本因素不是户籍制度,而是作为传统工业化体制内核的经济制度。建立政府间接调控的、一元化与市场化的工业化体制,是加快我国城市化进程的根本出路。
关键词 户籍制度 城市化 公有制 中国
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间接协调:解决技术进步与就业增长矛盾的有效途径 被引量:2
14
作者 范建刚 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第10期97-99,共3页
如何化解技术进步与就业增长间的矛盾,是我国经济发展中遇到的重大难题。鼓励企业选择劳动密集型技术的直接协调政策不能化解矛盾。以技术进步促进经济增长,加快城市化步伐、对依赖进口的技术产品实施进口替代等间接协调政策,是化解矛... 如何化解技术进步与就业增长间的矛盾,是我国经济发展中遇到的重大难题。鼓励企业选择劳动密集型技术的直接协调政策不能化解矛盾。以技术进步促进经济增长,加快城市化步伐、对依赖进口的技术产品实施进口替代等间接协调政策,是化解矛盾的有效途径。 展开更多
关键词 技术进步 就业增长 间接协调
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我国粮食生产主要影响因素的灰色系统分析 被引量:9
15
作者 范建刚 《陕西科技大学学报(自然科学版)》 2006年第4期145-148,共4页
对粮食总产量与主要投入要素的关系重新进行量化分析很有必要。根据1983~2004年我国粮食生产的统计资料,运用灰色系统分析与回归分析方法对影响我国粮食生产的诸因素进行了关联分析,量化了各因素与粮食总产量的关联度,就关联度进行... 对粮食总产量与主要投入要素的关系重新进行量化分析很有必要。根据1983~2004年我国粮食生产的统计资料,运用灰色系统分析与回归分析方法对影响我国粮食生产的诸因素进行了关联分析,量化了各因素与粮食总产量的关联度,就关联度进行了排序,提出了改善我国粮食生产结构的基本途径。 展开更多
关键词 粮食总产量 影响因素 灰色关联 回归分析
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西部地区农户经济的空间差异及其发展对策 被引量:2
16
作者 范建刚 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2002年第3期63-65,共3页
西部不同地带生态条件的优劣差异决定了西部地区农户经济的空间差异 ,劣等、中等、优等三类生态条件相应地发育出贫困、温饱、富裕三类群落的农户经济。西部各类农户经济的发展有着不同困难 ,贫困群落农户脱贫面临人口压力大与生态环境... 西部不同地带生态条件的优劣差异决定了西部地区农户经济的空间差异 ,劣等、中等、优等三类生态条件相应地发育出贫困、温饱、富裕三类群落的农户经济。西部各类农户经济的发展有着不同困难 ,贫困群落农户脱贫面临人口压力大与生态环境脆弱矛盾突出 ,及农户人均财政负担重 ,财政支农能力差的困难 ,已得温饱的农户面临收入与文化素质低、可带动农户从事产业化经营的企业少的困难 ,富裕农户面临生产要素流失严重 ,制度创新滞后的困难。由政府主导 ,以多种手段、方式带动贫困农户脱贫致富 ;扶持建立农业合作经营组织 ,促进已得温饱农户发展农业产业化经营 ;以制度创新推动富裕农户经济的进一步发展 ,是应采取的针对性对策。 展开更多
关键词 西部地区 农户经济 空间差异
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新型国家农业调控体系的构想 被引量:1
17
作者 范建刚 《陕西师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1994年第1期16-22,共7页
农业的双轨调节体系不能保证国家农业目标的实现,因而必须构造新型国家农业调控体系。新体系应具有调节方式的间接性、调节范围的二重性、调节政策取向的扶持性三大特征。它由农业微观经济、调节中介系统、组织系统、手段系统四部分构... 农业的双轨调节体系不能保证国家农业目标的实现,因而必须构造新型国家农业调控体系。新体系应具有调节方式的间接性、调节范围的二重性、调节政策取向的扶持性三大特征。它由农业微观经济、调节中介系统、组织系统、手段系统四部分构成,其中调节手段是核心部分。 展开更多
关键词 国家农业调控体系 计划调节 市场调节
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汉语言文学专业“应用性”内涵辨析及易产生的误区 被引量:3
18
作者 范建刚 《甘肃高师学报》 2014年第3期76-79,共4页
汉语言文学专业的"应用性"转型体现在其由传统的精英化、研究型人才培养转向运用性人才的培养,"应用性"的内涵应包含专业性、操作性和时代性的要素。在转型过程中,管理者和教师应避免陷入学术至上和"应用性=技... 汉语言文学专业的"应用性"转型体现在其由传统的精英化、研究型人才培养转向运用性人才的培养,"应用性"的内涵应包含专业性、操作性和时代性的要素。在转型过程中,管理者和教师应避免陷入学术至上和"应用性=技能"的两种极端认识。 展开更多
关键词 汉语言文学 应用性 内涵 误区
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推进非农产业城市化:加快我国城市化的内在要求 被引量:1
19
作者 范建刚 《科学.经济.社会》 CSSCI 2005年第4期24-26,共3页
非农产业城市化滞后是我国城市化滞后的主要表现之一,非农产业城市化受阻是我国人口城市化滞后的直接原因。推进非农产业城市化,是加快我国城市化进程的内在要求。
关键词 产业城市化 人口城市化 城市化
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“话语”时代的文学理论教学——对当下文学理论教学困境的思考 被引量:2
20
作者 范建刚 《甘肃高师学报》 2011年第1期20-23,共4页
20世纪后期西方人文社会科学的思维范式掀起了一场"话语"转向,传统形而上学的普遍主义和本质主义思维方式受到了强烈的挑战。"话语"转向也对我国文艺学的教学研究产生了重大的影响,落实到教学层面,具体表现在文学... 20世纪后期西方人文社会科学的思维范式掀起了一场"话语"转向,传统形而上学的普遍主义和本质主义思维方式受到了强烈的挑战。"话语"转向也对我国文艺学的教学研究产生了重大的影响,落实到教学层面,具体表现在文学理论提问方式、文学理论话语方式及文学理论课程的定位等方面的转变。 展开更多
关键词 话语 文学理论 教学
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