幼儿注意力的分散原因及培养策略

3-6岁是孩子注意力培养的关键阶段。注意力集中的幼儿在技能习得、知识学习与生活经验积累等方面优于注意力不集中的幼儿,所以我们要注重在幼儿园阶段对幼儿注意力的培养。

以时机理论为指导的护理干预对老年慢性心力衰竭患者心功能和情绪的影响

分析临床慢性心力衰竭老年患者应用以时机理论为指导进行护理干预对其心功能与情绪的影响效果。方法:随机选取我院在2017年1月-2018年2月期间收治的80例慢性心力衰竭患者,并采用单盲法将其分为对照组与观察组各40例,给予对照组主要应用常规方式的护理干预,观察组则在此基础上以时机理论为指导进行护理干预。结果:护理后观察组心功能指标、负面情绪评价结果改善幅度优于对照组(P<0.05)。结论:关于CHF老年患者实施以时机理论为指导的护理干预,对于患者心功能以及情绪状况的改善可发挥重要的作用,具有临床推广价值。

区角活动中幼儿深入学习的实践与策略研究

在区域活动中,幼儿深入学习更是学前教育的重中之重,只有让幼儿深入学习,才能让幼儿在区域活动中实现自主学习。在各方面共同努力之下,区域活动终将发挥其促进幼儿深入学习的应有价值。

细节中提升幼儿园卫生保健工作的实效性策略

结合纲要和指南的精神,就在细节中提升幼儿园卫生保健的实效性这一问题,将从健全卫生保健工作的领导组织机构、开展丰富多彩的活动、利用宣传平台普及常识三方面进行具体阐述。