核心素养下高中数学的深度学习研究

在新时期教育改革持续推进的背景下,培养学生核心素养成为一个热门课题,也是课程教学的重点.为实现这一目标,以往的浅层学习就无法适应眼下教学需求,深度学习成为必然趋势,教师应通过深度学习培养学生的核心素养.本文以核心素养下高中数学的深度学习为研究对象,并制定一系列对策.

一道基于椭圆第三定义的试题命制探究

在“一核四层四翼”的高考评价体系总体框架下,试题的命制要体现基础性、综合性.试题命制必然要关注试题如何体现对学生的数学核心素养的考查.为此,笔者在我市一次模考中以基于椭圆第三定义命制了一道解析几何多选题压轴题,现成文,旨在与同行共同学习交流.

核心素养背景下高中数学教学情境的创设――以抛物线的定义为例

新课程改革背景下,课堂教学要注重培养学生的核心素养。在高中数学教学中,教师要注重学生对所学知识的理解,加强课堂互动与交流,逐步培养学生的核心素养。抛物线是高中数学中重要的章节内容,在实际教学过程中,教师要注重教学情境的创设,结合抛物线的定义,创设生活化情境、历史情境及操作情境等,引导学生理解和掌握学习内容,并加强对学生核心素养的培养。

巧变一题 探寻曲径通幽之妙——以湘教版的一道课本习题为例

圆锥曲线的定点定值问题一直是教与学的一个难点,而教材习题的灵活运用在某种程度上可以开阔学生的思考纬度,达到以一题解决一片的效果,本文选用教材中的一题对此加以说明.

例析函数值域求解问题

函数值域求解内容是高考重点考查内容,也是一个高频出现的知识难点.因此,我们有必要对函数值域求解问题做基本研究和方法总结,以便考生能在高考中攻克类似的题目.本文对在考试中出现过的各类函数值域求解题型进行方法探讨、归纳与总结.函数值域求解往往出现在填空、选择等小题,但有的题目计算量不小,需要准确的方法和细心的计算,方能解出正确答案.求解某个函数值域的方法很多,在解题过程中,我们要根据题目类型选择恰当的方法,帮助我们快速、准确地求解.下面我们一起通过例题体会在解题过程中各种方法的实际应用.

高中数学教学生活化的实践探究

新课改以来,各个学科都开始注重教学生活化,但是如何将该理念在教学中实施,一直是高中数学教学讨论的焦点。本文就高中数学生活化教学进行实践探究,希望对教育工作者改变教学方式有所帮助。