中国居民心理与行为调查研究:理念、实践与展望

为使研究者全面了解中国居民心理与行为调查研究(PBICR),本文从四个方面介绍其背景和特色。在设计理念上,PBICR聚焦中国人群的心理健康与健康行为的诸多方面,充分考虑时效性与高效性,秉承数据开放与数据共享初衷,以大样本、多中心、重复性、全国性横断面设计搭建高质量数据库,促进数据挖掘与交流合作;在调查实施上,PBICR采用人口规模成比例、多阶段抽样与配额抽样相结合的抽样方法,以面对面实地调查获取数据并严格质量控制,保证样本代表性与可靠性;在成果产出上,因PBICR研究内容涵盖丰富、更新接轨国际热点,可满足多样化变量数据研究需求,既往研究结果在公共卫生、管理学、传播学、心理学等多个领域具有较高影响力;展望未来,PBICR将逐步完成从总库到分库的数据库建设,关注特殊人群与全球广泛地区,增添追踪性调查与生物医学数据研究视角,拥有更大研究潜力,通过总体布局多层面驱动中国居民心理与行为健康研究。

依托情境教学法构建小学道德与法治高效课堂

小学道德与法治课程旨在培养学生良好的道德品质和法治意识,帮助学生树立正确的人生价值观和行为规范。情境教学法作为一种将知识与真实情境相结合的教学方式,在小学道德与法治教育中扮演着重要角色。本文以情境教学法在小学道德与法治课堂中的应用为切入点,分析了情境教学法的作用,并提出了多种依托情境教学法构建高效课堂的实践策略,旨在促进情境教学法在道德与法治学科中的广泛应用,持续加深学生对学科知识的理解和应用,不断增强学生的社会责任感和公民意识。