对分课堂教学方法在化工导论专业课中的应用研究

化工导论课程是大学化工专业学生的必修课程之一。文章围绕该课程,分析并讨论了对分课堂教学方法的实施过程、教学成效及存在的问题。学生调查问卷结果显示,相比于传统讲授方式,学生对课堂讨论较为充分的对分课堂教学方法的接受程度更高。对分课堂教学方法的实施提高了学生对课程的兴趣与认可度,开拓了学生的专业视野,提升了学生的学术交流和明辨性思维能力,获得了较好的课程教学效果。

1-乙基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐在不同电流强度下的载流摩擦磨损行为研究

选择1-乙基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐作为GCr15钢/钢摩擦副的纯润滑剂,在保持频率和载荷不变的条件下,改变电流强度,在0A、1A、2A、3A、4A的电流强度下进行往复摩擦试验。实验结果表明,施加1A的电流能够有效减摩抗磨,摩擦磨损程度较小,说明1-乙基-3-甲基咪唑四氟硼酸盐在电流条件下拥有良好的摩擦学性能。

活性炭负载纳米TiO2的制备及其光催化性能研究

本论述以钛酸正丁酯为原料,以活性炭为载体,利用溶胶-凝胶法制备了活性炭负载纳米TiO2光催化剂,并对光催化剂进行了SEM、X-射线衍射仪和红外光谱等表征实验,探讨了活性炭负载纳米TiO2光催化剂的实际效果和应用前景。在模拟太阳光照射下,以罗丹明B溶液作为目标降解染料,用紫外-可见分光光度计测试不同光催化剂的光催化性能。实验结果表明:活性炭负载纳米TiO2光催化剂(AC@TiO2-3)对罗丹明B溶液的催化降解效果最好,活性炭优良的吸附性能提高了对染料的降解作用。

泛着微光的扶手

阳光照进外婆家的楼道，照亮了结在墙上的蜘蛛网，照亮了楼道里的一片灰色，只有那发着微光的扶手与周围格外不搭调。