自制浮游生物采集网采集水蚤

人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第八单元第三章第二节安排了“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”的探究实验，但实际教学中常因水蚤采集困难而难以开展此实验。为做好本探究实验，根据水蚤的生理、生活特点，自制浮游生物采集网，不仅捕捉到了水蚤，而且实验取得了较好效果。

大概念统摄下的高中生物学概念探针的应用——以“细胞的物质输入和输出”复习课为例

高中生物学概念教学存在诸多困难,例如学生难以把抽象的概念具体化、概念的掌握与应用脱节、相近概念混淆不清等,而且在概念教学中学生往往处于被动接受的状态。概念探针的应用可以了解每个学生头脑中对前概念的掌握和理解情况,使学生的前概念主动转变成科学概念。

用表现性评价指导“资料分析”的教学

通过课堂教学实践研究了表现性评价在新课程教材教学中应用的可行性,通过实例论述表现性评价量规的设计及课堂教学中应注意的问题。