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游戏化教学设计的应用探究——以“python程序设计”课程为例
1
作者
范振威
《广东教育(职教)》
2024年第7期102-103,共2页
一、背景软件开发课程是中职计算机专业中几乎不可或缺的基础性课程,而在语言的选择上,很多学校都会选择使用面广,且语法相对容易理解的python语言。笔者尝试在本校的计算机应用专业进行python程序设计的教学,但教学情况并不理想。一方...
一、背景软件开发课程是中职计算机专业中几乎不可或缺的基础性课程,而在语言的选择上,很多学校都会选择使用面广,且语法相对容易理解的python语言。笔者尝试在本校的计算机应用专业进行python程序设计的教学,但教学情况并不理想。一方面是由于学生的抽象思维能力较弱,难以理解程序的控制逻辑和一些抽象的语法概念,学习起来十分吃力。另一方面,python的开发界面并非所见即所得,其运行结果也不是可视化的,学生在代码编写的过程中缺乏反馈,容易产生倦怠情绪,进而失去学习动力。针对学生的学情和特点,笔者以青少年普遍感兴趣的电子游戏作为教学手段,借鉴参考了其他学科的一些游戏化教学设计方法,研究怎样使用游戏化的教学模式,重构python编程课堂。以此激发学生的潜能,让学生理解编程,学会编程,乐于编程,提高课堂教学的实效。
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关键词
计算机应用专业
程序设计
所见即所得
代码编写
游戏化教学
语法概念
电子游戏
抽象思维能力
下载PDF
职称材料
密植枣园丰产栽培技术
被引量:
1
2
作者
杜国玉
范振威
冉占杰
《果树实用技术与信息》
2012年第5期16-18,共3页
密植枣同是指亩栽植密度在55侏以上的纯枣园,它具有结果早、产量高、质量优、效益好、便于管理等特点,是今后大枣发展的优化栽培模式,现将其栽培技术介绍如下。
关键词
丰产栽培技术
密植枣园
优化栽培模式
栽植密度
结果早
产量高
大枣
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职称材料
题名
游戏化教学设计的应用探究——以“python程序设计”课程为例
1
作者
范振威
机构
中山市建斌职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2024年第7期102-103,共2页
文摘
一、背景软件开发课程是中职计算机专业中几乎不可或缺的基础性课程,而在语言的选择上,很多学校都会选择使用面广,且语法相对容易理解的python语言。笔者尝试在本校的计算机应用专业进行python程序设计的教学,但教学情况并不理想。一方面是由于学生的抽象思维能力较弱,难以理解程序的控制逻辑和一些抽象的语法概念,学习起来十分吃力。另一方面,python的开发界面并非所见即所得,其运行结果也不是可视化的,学生在代码编写的过程中缺乏反馈,容易产生倦怠情绪,进而失去学习动力。针对学生的学情和特点,笔者以青少年普遍感兴趣的电子游戏作为教学手段,借鉴参考了其他学科的一些游戏化教学设计方法,研究怎样使用游戏化的教学模式,重构python编程课堂。以此激发学生的潜能,让学生理解编程,学会编程,乐于编程,提高课堂教学的实效。
关键词
计算机应用专业
程序设计
所见即所得
代码编写
游戏化教学
语法概念
电子游戏
抽象思维能力
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
密植枣园丰产栽培技术
被引量:
1
2
作者
杜国玉
范振威
冉占杰
机构
河南省中牟县林业局
出处
《果树实用技术与信息》
2012年第5期16-18,共3页
文摘
密植枣同是指亩栽植密度在55侏以上的纯枣园,它具有结果早、产量高、质量优、效益好、便于管理等特点,是今后大枣发展的优化栽培模式,现将其栽培技术介绍如下。
关键词
丰产栽培技术
密植枣园
优化栽培模式
栽植密度
结果早
产量高
大枣
分类号
S665.1 [农业科学—果树学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
游戏化教学设计的应用探究——以“python程序设计”课程为例
范振威
《广东教育(职教)》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
密植枣园丰产栽培技术
杜国玉
范振威
冉占杰
《果树实用技术与信息》
2012
1
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职称材料
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