高中生物必修2《遗传与进化》新旧教材比较与解读——以《生物的进化》章节变化为例

高中生物必修2《遗传与进化》是由《普通高中课程标准实验教科书生物》修订而来,修订的主要依据为《普通高中生物学课程标准(2017年版)》。以人教版2019年版教材《遗传与进化》中《生物的进化》章节变化为例,从新旧教材的引言、内容、插图、栏目设置、文章小结、课后习题分析等6个方面进行对比,了解新教材的特点,以期促进学生全面发展,帮助教师和学生充分了解教材,落实立德树人的培养目标,真正培养中学生的生物学科核心素养,成为高素质人才。

项目式学习促进高中生物教学——以“糖尿病的预防和治疗”为例

在新课改背景下,近年来项目式学习在我国教育领域受到广大研究者的青睐,一部分学校将其引入中小学课堂,并取得不错的效果。论文以“糖尿病的治疗与预防”为例,探析项目式学习的教学过程。由于项目式学习素材来源于生活,评价多元化,可以为项目式学习在高中生物学的应用提供参考,利用项目渗透疾病健康教育。同时启发学生的健康生活意识,有效落实生物学核心素养。