网络学习环境下批判性思维能力培养的研究

有关学习者批判性思维能力的培养问题近年来越来越受到教育领域的广泛的关注。网络学习作为近年的新型教育方式也越来越普及,探索网络学习环境下培养学习者的批判性思维能力的途径与策略也就成为教育工作者的重要任务。本文探讨了批判性思维的一般特征和网络学习环境的特征,并从师生平等交流等六个方面论述了网络学习环境下批判性思维能力的培养策略。

图像修辞略论

本文以罗兰·巴特关于图像研究的成果为出发点,探讨图像修辞的相关问题。

论网络自主学习与网络课件设计

随着网络远程教育的发展,网络课件的设计和开发也越来越受到人们的重视。网络课件的设计应根据网络自主学习的基本特点采用相应的设计策略对课件的学习功能、学习内容和课件结构等进行统筹设计,同时对课件分镜头脚本的编写也要予以足够的重视。

改革开放30年我国新闻摄影研究综述

改革开放30年来,中国社会各领域、各阶层都经历了一场历史性的变革,而作为新闻事业重要组成部分的新闻摄影工作也步入了新的历史轨道,在实践和理论研究上都呈现出生气勃勃的景象。本文从新闻传媒机制的改变、思想观念的转变和传播技术的进步等几方面,对这一时期新闻摄影事业研究进行综述。

普通高校实践性教学体系建构探讨

普通高等院校实践性教学体系是为加深对理论知识的理解,同时为培养学生的社会适应性而建构。因此,实践性教学体系的主要内容是模块设置、学习形式、组织机制、学习过程和学习方式。实施实践性教学体系的基本条件则包括教学计划、资金保障、硬件设施、师资培养、教师精力投入、评估体系和激励机制等。

认知向图像转向的意义与批判

图像作为一种认知工具可以追溯到很久以前,甚至是自人类有教育现象以来。随着多媒体传播技术迅速发展,图像正逐渐显示出强大的认知功能,其特征是认知向"图像转向"。本文探讨以图像作为认知工具的基本特征和图像于认知活动中的功能,并探讨图像认知行为的局限性。结论是随着传播媒体的进步,图像将日益显示出其认知功能的优势,值得我们作深入研究。但图像认知方式并不是唯一认知方式,也不一定是普遍认知方式,对某些学科和内容而言也还存在一定欠缺。

论新闻摄影报道中的隐性失实

新闻摄影在实践中,即使使用了来自于现场的真实照片,也仍然有失实的可能,这可被称为新闻摄影中的隐性失实现象。文中列举了隐性失实的3种表现形式:移花接木、信息缺损和文字误导,并归于3种主要原因:新闻传播者的主观故意、技术失误和与受众的共同文化错位。文中讨论了如何避免新闻摄影报道隐性失实的基本对策。

论信息时代的数字图像传播

信息时代的数字图像带来了社会文化新的发展空间,数字图像以其逼真、形象、快速、虚拟的特点成为我们这个读图时代的宠儿。数字图像是视觉文化的一个构成元素,当然,视觉文化不只是艺术,凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。这种新的文化形式,促进了人们思维能力的提高并对人们的生活方式产生了深刻影响。

基于批判性思维能力的知识转化

批判性思维在知识转化中起着重要作用。从知识转化形成的前提看,批判性思维是知识转化不可或缺的重要条件;从知识转化形成的过程看,批判性思维精神和批判性思维技能是实现知识转化的必备精神和必备技能。

基于信息传播的影像本质再认识

在信息传播学的视野下,以再认识摄影影像基本属性为出发点。影像是一种符号,也是传播信息的一种有效手段,它通过归纳和阐释的动力程序来表达"意义"。影像的符号学方法可以更好地帮助我们确定影像的视觉传播特性,进而确定与之相关的文化分量。影像的基本属性在于其"三性":视觉记录性、视觉评述性和视觉幻象性。

关于智慧技能CAI课件设计的一般策略

CAI作为一种新型教育模式正蓬勃发展,而CAI课件开发则是计算机辅助教育的前提。如何使CAI课件更符合学习要求则是课件开发的首要问题。根据R·M·加涅关于习得性结果的分类方法,可以就有关智慧技能学习的CAI课件设计的一般策略进行探讨。

论现代教学媒体运用与教学策略

在现代教学活动中 ,影响教学策略设计的因素除教学目标、教学内容、教学对象和人类的认知规律外 ,还应当包括课堂教学软件的种类及作用等因素。

试论图像新闻表现方法对公众知情权的影响

新闻媒体作为公众信息资源的主渠道,有义务保护和尊重公众知情权。图像新闻的表现方法主要体现在两点,即图像新闻的表现理念和图像新闻的表达特征。正确的图像新闻表现方法是对公众知情权的尊重,否则将会以不同形式、在不同程度上损害公众知情权。

关于现代教育技术中的审美思维与辩证思维

在现代教育过程中 ,利用现代教学媒体 ,学科内容与艺术化形式出现在同一信息载体上 ,这对学生接受知识、认识事物本质将会带来一定影响。从审美思维规律的角度探讨现代教学软件中的审美思维现象 ,按照辩证思维规律进一步探讨 ,表明审美思维过程对学生辩证思维有推动作用。

新媒体环境下电视传播模式的探究

新媒体发展对传统媒体产生了巨大的冲击,也颠覆了传统的传播模式。本文借助于"混沌"理论尝试建构新媒体环境下新型的电视传播模式,提出"细分受众、实时传播、主持引导、内外互动"的电视传播新模式——"混沌模式"。

媒介融合背景下的传统戏剧空间的发展与探索

在戏剧艺术发展史上,戏剧样式的产生、戏剧观念的变革都直接或者间接地与舞台剧场技术的发展相关。如今,媒介融合的大环境更是为传统戏剧的推陈出新提供了巨大的驱动力,其中虚拟现实技术在近年间发展迅猛,尤其是2016年,被称为"VR元年"。"虚拟现实"对当代的各个文化领域都产生了不可避免的影响,戏剧领域也不例外。"虚拟现实"是一种可创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,将虚拟引入现实,其互动性、沉浸性、想象性等特点为传统戏剧带来了巨大的应用潜力。

艺术摄影审美特征的新构想

本文就艺术摄影的根本性问题即艺术摄影的审美特征问题提出一个新构想。即在现时代不应再以“纪实性”的标准去审艺术摄影之美而应从艺术摄影的思维意识性和直观图像性两方面去审艺术摄影之美。具言之，艺术摄影的思维意识性包含４方面特征，即强调美与善、情与理、人与自然、个体与社会之间的统一和和谐；而直观图像性亦包含４个特征，即艺术摄影的“瞬间性”、“现场性”、“可塑性”和“

图像传播引论

图像学与传播学都是近年来才得以迅速发展的新兴学科。但图像与传播几乎一直与人类同在同行，只是上升到理论研究层面不过百余年的历史。将两者结合起来，构建成一个全新的学术领域，则是现当代的学术课题。而伴随着信息科学的迅速发展，图像传播学又成了信息传播之中的一个热点问题。