关于多媒体教学的一些思考

随着信息技术的发展,多媒体技术已广泛应用于教育领域并显示出其独特的优越性,但目前多媒体教学还存在着许多问题,本文在认真剖析了多媒体教学的优势和弊端的同时,针对如何最大限度地发挥多媒体教学的优势,提出了一些改进策略,以促进多媒体教学的科学实施。

巧用三角法求最值

求最值是高中教材及高考的重点,也是难点,求解的方法比较多,比如:观察法、配方法、图象法、反解法、判别式法、换元法、三角法等.其中, 三角法对于比较复杂的题目具有简捷、高效的作用,又有利于对学生变式思维解题能力的培养.

培养学生的创造性思维能力

数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力.数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质.创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外,其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性.这里的独创,不只是看创造的结果,主要是看思维活动是否有创造性态度.