激光穴位照射治疗遗尿症212例疗效观察

激光穴位照射治疗遗尿症２１２例疗效观察范明芳，邓春丽（湖北省钟祥市人民医院，４３１９００）主题词遗尿／穴位疗法，激光／治疗应用ＥｎｕｒｅｓｉｓＴｒｅａｔｅｄｗｉｔｈＩｒｒａｄｉａｔｉｏｎｏｆＨｅ－ＮｅＬａｓｅｒｏｎＡｃｕｐｏｉｎｔｓｉｎ２１２Ｃａｓｅ...

基于PSP互动案例教学的研究与设计

为了培养高素质软件开发人才,针对如何改进教学方法和手段,阐述基于个体软件过程的互动案例教学模式,使学生通过案例学习软件生产过程,提高程序开发质量,控制、管理和改进他们的工作方式,逐步自我完善,同时提出正副互动教学案例的设计方法,培养学生追踪和评估自己的工作习惯,循序渐进地提高编程水平,从而真正成为一个成熟的软件开发者。

慢性丙型肝炎合并非酒精性脂肪性肝病患者血清RBP4和SREBP-1c水平变化分析

目的 探讨慢性丙型肝炎(CHC)合并非酒精性脂肪性肝病(NAFLD)患者血清视黄醇结合蛋白4(RBP4)和固醇调节元件结合蛋白-1c(SREBP-1c)水平变化及其临床意义。方法 2019年2月~2022年2月我院收治的CHC患者94例,接受肝穿刺活检和重组人干扰素-α2a联合利巴韦林治疗24周。使用全自动生化分析仪检测血生化指标,计算稳态模型胰岛素抵抗指数(HOMA-IR),采用ELISA法检测血清RBP4和SREBP-1c水平。结果 经组织病理学检查发现,在94例CHC患者中,合并NAFLD患者50例(53.2%),其中肝轻度脂肪变22例(44.0%)和中重度脂肪变28例(56.0%);CHC合并中重度脂肪变患者血清AST、ALT、ALP和GGT水平分别为(62.2±12.8)U/L、(87.2±11.5)U/L、(99.0±14.4)U/L和(69.4±10.3)U/L,显著高于CHC合并轻度脂肪变患者【分别为(53.6±10.1)U/L、(75.7±12.5)U/L、(83.8±12.7)U/L和(58.5±7.7)U/L,P<0.05】或CHC患者【分别为(51.7±8.5)U/L、(73.5±13.8)U/L、(81.6±10.9)U/L和(56.2±8.1)U/L,P<0.05】;CHC合并中重度脂肪变患者血清RBP4和SREBP-1c水平分别为(55.9±8.2)mg/L和(40.1±7.4)μg/L,显著高于合并轻度脂肪变患者【分别为(36.7±5.8)mg/L和(29.3±5.1)μg/L,P<0.05】或CHC患者【分别为(28.4±6.3)mg/L和(21.8±5.5)μg/L,P<0.05】;中重度脂肪变患者血清HbA1c和HOMA-IR水平分别为(5.7±0.5)%和(3.2±0.5),显著高于CHC合并轻度脂肪变患者【分别为(5.3±0.5)%和(2.5±0.4),P<0.05】或CHC患者【分别为(5.1±0.3)%和(1.9±0.3),P<0.05】;41例治疗应答组血清RBP4和SREBP-1c水平分别为(25.7±6.0)mg/L和(20.6±5.0)μg/L,显著低于53例治疗无应答组【分别为(48.5±7.4)mg/L和(35.5±6.3)μg/L,P<0.05】。结论 CHC合并NAFLD患者血清RBP4和SREBP-1c水平升高,可能影响对干扰素-α2a抗病毒治疗的应答,值得进一步研究。

双音节汉越词词义特点研究

"汉越词"占越南语词汇总量的60%,研究"汉越词"对汉语和越南语的二语教学都有一定的积极意义。本文全面搜集权威越南语词典中的汉越词,对汉越词的整体状况做出一个全面的梳理,对双音节汉越词进行系统的分类;在此基础上分析了双音节汉越词的词义特点,探讨了双音节汉越词与对应汉语词词义特点的异同,同时研究了汉越词的"语义域"问题。

对大整数乘法求解问题改进算法的思考

通过对大整数乘法的研究可知,在求解此类问题时可以使用分治法加以解决。但究竟将一个大整数分为几段做乘法可以得到最优的情况,则是本章讨论并研究的问题。特此,在教学的实践过程中,通过进一步的分析,撰写出如下的比较过程。

豆腐渣饲喂三元杂交瘦肉型猪试验

豆腐渣喂猪日增重可达0.439kg,相对于其他饲喂方式增重效果明显,同时具有良好的经济效益和社会效益,可在豆腐制作量大的村和散养猪的农户中应用推广。

论越语中的变体双音节汉越词

据统计,越南语中"汉越词"的数量占到越南语词汇总量65%,因此,研究"汉越词"对汉语教学以及越南语教学有很大的帮助。本文全面搜集权威越南语词典中的汉越词,统计出所有变体双音节汉越词,并从双音节汉越词的词序、语音和越化三个角度来分析双音节汉越词的特点,归纳出变体双音节汉越词形成的原因。经研究发现,汉语进入越南语之后必须根据越南语的句法、构词方式来创造新词,汉语词汇已经被越化。此外,变体双音节汉越词还受到越南人的语言、思维习惯和中国南方方言的影响。

基于UML的大学生综合素质测评系统的研究与应用

大学生综合素质测评是高校学生管理的重要内容之一。本文采用OOA方法进行了系统的需求分析,利用UML建模技术,建立了系统功能模型、静态模型和动态模型。在分析建模的基础上,进行了系统的总体设计,给出了与系统实现有关的边界类、实体类的设计结果,并建立了系统的设计模型。遵循所建立的系统设计模型,利用ASP.NET实现了适合本校特点的大学生综合素质测评系统。

消化道外科的预防性抗生素应用

消化道外科的预防性抗生素应用韩东海，范明芳消化道是人体内细菌最多的部位，其术后感染及预防性抗生素的应用一直为外科临床所关注。现将日本第４３届消化道外科学会总会中有关这方面内容综述如下。一、抗菌生素使用与细菌耐药性的变化感染的致病菌是合理选择抗生素的重...

浅论计算机系统安全

本文分析了目前计算机系统安全中常用的主要技术和存在的不安全因素,以及计算机系统安全的新技术。

HPLC法测定人血浆中氯氮平浓度

目的 :建立测定人血浆中氯氮平浓度的HPLC法。方法 :血浆经碱化后 ,用OASIS固相萃取小柱提取血浆中氯氮平 ,采用反相高效液相色谱法二极管阵列检测器检测。色谱柱为DikmaDiamonsilC18柱 (2 0 0mm× 4 6mm ,5 μm) ,保护柱为WatersNova PackC18柱 ,流动相为 0 5 %三乙胺溶液 (磷酸调pH =3 0 ) 乙腈 (72∶2 8,V/V) ,流速为 1mL·min-1,检测波长 (λ) 2 15nm。结果 :本方法在 0 10～ 2 0 0mg·L-1范围内线性良好 (r=0 9988,n =6 )。高、中、低浓度加样回收率均在 92 1%～ 10 5 8%之间 ,日内、日间RSD在 4 1%～ 8 6 %之间 ,最低检测浓度为 5 μg·L-1。结论

儿科护理工作中的安全隐患及睡眠护理对策分析

目的:分析儿科护理工作中的安全隐患及睡眠护理对策。方法:选取2015年2月至2017年7月福建省地质医院护理科收治的30起不安全问题病例并采用PSQI调查表评价上述患儿护理期间的睡眠质量。结果:调查研究发现临床护理过程中发生率最高的事件为儿科输液管脱落(43. 33%),其次为患儿坠床或摔伤(10. 00%)、误吸误服(10. 00%)以及发错药物(10. 00%)等;不安全因素主要为护理态度不端正以及责任意识淡薄等; 30例患儿平均PSQI评分为(7. 66±0. 38)分。结论:对儿科护理工作中的不安全隐患进行分析,应对护理人员工作责任心进行培养,增加其服务意识,提高服务护理质量,避免产生护患纠纷。患病儿童存在一定程度的睡眠障碍情况,实施针对性睡眠护理十分必要。

不同品种商品蛋鸡生产性能测定分析

对新罗曼、海兰和亚发等3个褐壳蛋鸡的生产性能进行测定分析。结果表明:新罗曼和海兰鸡的开产日龄分别为125d和133d,分别间隔25d和27d后进入90%产蛋高峰期,高峰期分别持续106d和99d;从开产起150d内,只总耗料量18.42kg和17.60kg;产蛋7.58kg和7.18kg;死淘率分别为3.57%和3.82%;单鸡收入分别为16.54元和15.48元。经评定以上两品种在当地具有较强的适应性和良好的生产性能。

汽车零部件项目可行性研究探讨

可行性研究是项目前期规划的一项重要工作,关系到整个项目的成败。文章就汽车零部件行业项目在可行性研究中一些带有共性的问题提出讨论。在可行性研究中对项目设计依据的确立、规划内容的确定、财务预算中需要注意的几个重要原则、对汽车零部件项目经济评价的要求等方面内容提出了建设性的意见。

脑梗塞患者血清中 LPO、SOD 水平与巴曲酶的影响

本文应用硫代巴比妥酸显色比色法和邻苯三酚自氧法测定８７例脑梗塞患者血清中ＬＰ０、ＳＯＤ含量，随机分组分别用巴曲酶和低分子右旋糖酐＋丹参治疗，并测定治疗后血清中ＬＰＯ、ＳＯＤ含量，研究证明脑梗塞患者血清中ＬＰＯ显著高于非脑血管病及健康对照者（Ｐ＜０．０１），而ＳＯＤ显著低于非脑血管病及健康对照者（Ｐ＜０．０１）。巴曲酶治疗后血清中ＬＰＯ明显低于治疗前（Ｐ＜０．０１），ＳＯＤ高于治疗前（Ｐ＜０．０５），而对照组无差异（Ｐ＞０．０５）。提示巴曲酶可抑制脑梗塞患者血清中ＬＰＯ产生，提高ＳＯＤ活性，具有保护神经细胞作用。

小学二年级数学教学有效性初探

本文对于小学二年级数学小组合作学习方法应用的相关问题进行了分析和探讨,对于小组合作学习方法应用于小学阶段数学教学的优势进行了分析,并探讨了相应的方法应用思路。

关于中外合作办学管理模式的探索与思考

在教育国家化发展历程中,出现了中外合作办学的教育方式,对教育事业具有积极意义。本文通过分析中外合作办学管理模式存在的问题,并且从多个角度提出具体的优化策略,需要注重学生的综合素质教育,培养定量分析能力与语言应用能力,以及扩展眼界与知识面,使其进一步提高自身素质。同时,应当相互交流与理解,建立完善的办学管理模式,提高教育水平,从而促进中外合作办学的长久发展。