大学生英语学习心理幸福感对英语教学的影响研究

文章探讨了心理幸福感在大学生英语学习中的关键作用,重点介绍了心理幸福感的多维度概念及其起源和发展。大学生的英语学习心理幸福感,涵盖自我接纳、个人成长、生活目标、与他人的积极关系、环境掌握和自主性等六个核心变量。文章讨论了影响大学生英语学习心理幸福感的因素,包括个人特质、教学环境和学业压力;提出了一些建议,包括培养积极的学习氛围、提供心理健康支持和采用个性化教学方法,以提高大学生的英语学习效能感,促进学业成功和整体生活满意度;文章强调了心理幸福感对学业成就和心理健康的重要性,呼吁教育者和政策制定者重视并支持学生的心理幸福感,从而提高英语教学的质量,培养更加满足和健康的学生群体。

大学公共英语教学中英语应用能力的培养策略

随着我国教育事业的不断发展,新课程改革的逐渐完善,大学公共英语也相应地有了新的发展要求。现代英语教学不应该再局限于死记硬背,而是注重应用能力的培养。文章紧扣英语实际教学,探讨了教育者如何凸显英语的实用性,目标明确地培养学生对英语的应用能力。

交际法在大学公共英语教学中的运用——以《创新大学英语综合教程》为例

论述交际法在教师教学过程和学生学习过程中的运用,结合《创新大学英语综合教程》中的活动设计,对交际法在创设语言环境、传授语言知识和训练学生语言交际运用能力方面的运用进行了分析。交际法以语言功能项目为纲,将语言交际能力作为语言教学目标,对大学生学习英语有积极作用。

《沉没之鱼》思想内涵新探

谭恩美是当代美国华裔代表作家之一。在小说《沉没之鱼》中,她放弃了华裔小说惯用的'东方、母女、亲情'主题,加入少数民族、自然景色、原始宗教等元素,重点呈现自然特征。生态批评发端于20世纪70年代,主要研究文学作品中的生态哲学,探讨人与自然的关系。本文以此为视角,解析《沉没之鱼》的思想内涵。一、人与自然的疏离人类中心主义是现代化发展的产物,片面强调人与自然的对立,导致了人与自然的疏离。

从自然生态批评视角解读《回声制造者》

《回声制造者》是一部优秀的生态小说。作者理查德·鲍尔斯被誉为具有丰富科学人文主义思想的作家,他在这部小说中显示了深刻的生态思想。从自然生态批评的角度解读《回声制造者》,展现以沙丘鹤为代表的大自然的神性和美感,论述作品体现出的人与自然对抗、融合的主题。

从英文小说《黑猫》解析英美文学中的哥特传统

哥特式小说源于18世纪英国,因其独特的创作手法,自其诞生后便得到迅速发展,并逐渐成为一种特别的文学创作风格,直到现在,哥特式小说在英美文坛中依然有着深远的影响。所谓哥特式小说传统,其通常以废墟、古堡、荒野等作为背景来制造阴森、恐怖的气氛,并通过对恐怖面的描述来强调和升华社会暴力等阴暗面。本文从哥特传统的起源和特点出发,对哥特传统进行描述,并从美国著名小说家爱伦.坡的代表小说《黑猫》入手,对其小说中哥特传统的体现进行分析。

门罗与契诃夫小说风格的对比研究

契诃夫与门罗都善于从普通人的日常生活中发掘深刻的思想内涵,因此,门罗也被称为“现代契诃夫”。然而,基于美国学派的平行研究理论,笔者发现 :虽然门罗与契诃夫作品具有极相似的艺术魅力,但二者在选材的角度、人物的塑造及叙说方式都有根本的区别。

《傲慢与偏见》中人物形象的讽刺艺术应用研究

在18世纪末到19世纪初,英国文学创作处于巅峰时期,出现了非常多优秀作品,《傲慢与偏见》也是创作于那一时期。在这部文学著作中,作者简·奥斯汀采用了人物语言的讽刺艺术,使文中人物性格跃然纸上。文章对《傲慢与偏见》中人物形象的讽刺艺术应用展开了研究,了解著作中主要人物的语言讽刺艺术,更深层次的分析该著作的文学表达形式,为现代文学的发展提供保障。

需求分析理论指导下的大学英语选修课设置

基于需求分析理论,以问卷形式对976名非英语专业学生展开调查,包括对大学英语选修课的态度、选课动机、对课程设置的需求、最喜欢的课程类型等内容。根据调查结果,从学校和教师层面提出建议,为建设符合学生需求的,科学的、个性化的大学英语选修课课程体系提供参考。