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浅谈“一案三段六步”高效课堂教学模式在初中英语对话课教学中的运用
1
作者
范映银
《师道(教研)》
2016年第2期92-93,共2页
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学过程直接影响学生的最终学习效果,因此对于教学方法的选择很重要。对话课教学是帮助学生进行英语学习的有效方法,初中生已具备了一定的英语词汇量和简...
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学过程直接影响学生的最终学习效果,因此对于教学方法的选择很重要。对话课教学是帮助学生进行英语学习的有效方法,初中生已具备了一定的英语词汇量和简单的对话交际能力,
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关键词
对话课教学
初中英语
课堂教学模式
交际工具
交际能力
英语词汇量
英语教学
学习效果
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职称材料
题名
浅谈“一案三段六步”高效课堂教学模式在初中英语对话课教学中的运用
1
作者
范映银
机构
博罗县园洲镇园洲中学
出处
《师道(教研)》
2016年第2期92-93,共2页
基金
广东省教育科学“十二五”规划课题--初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式研究(课题批准号2014YQjK226)阶段性成果
文摘
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学过程直接影响学生的最终学习效果,因此对于教学方法的选择很重要。对话课教学是帮助学生进行英语学习的有效方法,初中生已具备了一定的英语词汇量和简单的对话交际能力,
关键词
对话课教学
初中英语
课堂教学模式
交际工具
交际能力
英语词汇量
英语教学
学习效果
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈“一案三段六步”高效课堂教学模式在初中英语对话课教学中的运用
范映银
《师道(教研)》
2016
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