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题名“活动”是弱智儿童学习数学的重要途径
被引量:1
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作者
范有华
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机构
丰城市剑光镇四小
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第2期34-34,共1页
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文摘
众所周知,弱智儿童学习能力之所以低下,是与他们记忆有很大关系的。笔者通过几年教学实践发现,弱智儿童在记忆方面普遍存在:识记慢,遗忘快,保持不牢固,再现不准确的问题,这是由于弱智儿童神经过程的特点所决定的,即“大脑皮层接通机能薄弱”。
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关键词
弱智儿童
神经过程
记忆方面
具体形象思维
抽象逻辑思维
思维能力
乌申斯基
就这样
内抑制
知识范围
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分类号
G527.67
[文化科学—教育技术学]
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题名凯美瑞车故障排除2例
被引量:2
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作者
范有华
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出处
《汽车维护与修理》
2017年第10期58-61,共4页
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文摘
故障现象一辆2008年产丰田凯美瑞车,搭载2AZ—FE发动机,不配备智能进入和起动系统,累计行驶里程约为25万km,客户反映,车辆行驶过程中发动机有时会自动熄火,再次起动发动机,出现发动机无法起动的故障现象。
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关键词
凯美瑞
故障排除
累计行驶里程
故障现象
起动系统
发动机
自动熄火
行驶过程
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分类号
U469.1
[机械工程—车辆工程]
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题名活跃课堂气氛点滴
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作者
范有华
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机构
丰城市第四小学
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1992年第12期14-14,共1页
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文摘
轻松、愉快的课堂气氛,能使学生的心理处于最佳状态。在教学的实践中,我从以下几个方面作了尝试: 一、课前提问。为了消除学生被指名提问的紧张情绪,提的问题,首先要切合小学生知识结构层的实际,要深浅适度;问题提出后,要启发、诱导学生主动回答。这样做的优越性在于:其一,可促使多数学生踊跃举手,争相发言;其二,可满足学生的表现欲,并为有独特见解的学生提供表述的机会;其三,鼓励学生补充,争议,以激发其争胜、攀比意识,使课堂气氛轻松而热烈。
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关键词
课堂气氛
表现欲
理论联系实际
现实生活
现代科学理论
阅读面
教态
求异思维
心灵深处
师爱
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分类号
G527.67
[文化科学—教育技术学]
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题名2012款丰田凯美瑞车发动机无法起动
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作者
范有华
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机构
不详
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出处
《汽车维护与修理》
2019年第3期42-45,共4页
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文摘
故障现象一辆2012款丰田凯美瑞车,搭载5AR-FE发动机,配备智能进入和起动系统,累计行驶里程约为6万km。客户打来电话反映,将车辆停放在地下车库一个晚上,第二天早上起动发动机,发动机无法起动,于是要求将车辆拖至4S店进一步检修。
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关键词
无法起动
发动机
凯美瑞
丰田
累计行驶里程
车辆停放
故障现象
起动系统
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分类号
U469.11
[机械工程—车辆工程]
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题名丰田凯美瑞车CAN通信故障
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作者
范有华
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出处
《汽车维护与修理》
2018年第1期59-60,共2页
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文摘
故障现象一辆2012年产丰田凯美瑞车,搭载5AR-FE发动机和6速手自一体变速器,累计行驶里程约为2万km,车主反映,按下遥控发射器,中控锁无反应。用机械钥匙打开车门,起动发动机,发动机顺利起动,组合仪表上多个故障指示灯点亮,同时发动机转速表无显示,转动转向盘,转向盘无助力。将发动机熄火,重新起动发动机,一切又恢复正常。
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关键词
凯美瑞
通信故障
丰田
发动机转速表
CAN
累计行驶里程
遥控发射器
故障指示灯
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分类号
U469.1
[机械工程—车辆工程]
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题名丰田汉兰达车背门玻璃窗自动打开
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作者
范有华
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出处
《汽车维护与修理》
2018年第5期38-39,共2页
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文摘
故障现象一辆2009年产丰田汉兰车,配备智能进入和起动系统,搭载2GR—FE发动机,累计行驶里程约为11万km,车主反映,起动发动机,背门玻璃窗自动打开。且多功能显示屏上显示背门玻璃窗打开。
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关键词
玻璃窗
丰田
累计行驶里程
起动系统
故障现象
发动机
显示屏
多功能
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分类号
U469.11
[机械工程—车辆工程]
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题名丰田凯美瑞车充电指示灯异常点亮
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作者
范有华
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出处
《汽车维护与修理》
2018年第11期31-31,共1页
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文摘
故障现象一辆2008年产丰田凯美瑞车,搭载1AZ-FE发动机,累计行驶里程约为10万km。车主反映,车辆行驶过程中,组合仪表上的充电指示灯会异常点亮(图1)。故障诊断接车后首先试车验证故障现象。接通点火开关,观察组合仪表,充电指示灯点亮;起动发动机,充电指示灯熄灭。与客户一同进行路试,发现车辆急加速时充电指示灯异常点亮,但随即熄灭,故障现象确认存在。
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关键词
充电指示灯
异常点
凯美瑞
丰田
故障现象
累计行驶里程
组合仪表
行驶过程
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分类号
U463.631
[机械工程—车辆工程]
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