终身学习视角下开放大学的文化构建

从广播电视大学到开放大学,江苏开放大学在 40 余年的办学历程中实现了由学历补偿教育到服务全民终身学习的历史使命变迁,在此过程中也完成了自身的文化传承与创新。从打破传统大学教育的围墙与藩篱,到满足不同类型、不同层次江苏人民的学习需要,江苏开放大学的文化在学校发展中起着核心引领作用,不断推动学校从开放的文化向文化的开放转变。文章通过分析大学文化是核心引领、终身学习背景下江苏开放大学文化变迁、大学文化建设中需着重处理的主要关系等方面,力求探讨文化对江苏开放大学转型发展的重要价值。

高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事的理与路

人与自然和谐共生是中国式现代化的五个鲜明特征之一,因此高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事具有重要意义。“为何讲好、以何讲好、如何讲好”的理论与现实问题构成论题的基本问题。“为何讲好”的价值在于能够诠释高校思政课的生态价值观、强化高校思政课的立德树人功能、丰富高校思政课教学的生态素材。“以何讲好”的要诀在于准确把握中国生态文明故事的社会主义本色、中国特色和世界性亮色。“如何讲好”的路径在于坚持“三个结合”,把握“三个维度”,注重“三个特性”,打造生态文明育人的思想政治教育教学特色,用“好故事”照亮中国生态环境之美。

王阳明心学涵育时代新人的价值:“三重向度”

“时代新人”是党在新时代“培养什么人”的高度概括,是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。作为中国传统文化的精华,王阳明心学蕴含着丰富的育人价值,其涵育新人的逻辑架构可概括为“三重向度”:价值向度,王阳明心学的智慧与精髓是涵育时代新人的力量来源;理论向度,“心即理”“知行合一”“致良知”“天地万物一体之仁”的当代发展为涵育时代新人提供哲理支撑;实践向度,文化滋养、实践锤炼、构建协同育人格局是涵育时代新人的有效路径。