培养客家山区孩子早期阅读能力的艺术

随着社会的不断进步和发展,人们越来越重视对幼儿早期阅读的培训。幼儿的早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画刊物为主,通过看、听、说等方式为主要手段进行有机结合,从萌发幼儿热爱图书的兴趣入手,丰富幼儿的阅读经验和提高幼儿的阅读能力。由于客家山区许多家长的教育理念和幼儿园开展的早期阅读活动出现了教育误区,导致客家山区幼儿对早期阅读缺乏了科学的认识。个别家长更是急功近利,超前教育思想严重,过早的教孩子识字、写字,甚至以孩子会念多少儿歌,讲多少故事,识多少字作为评价自己的孩子是否聪明的标准。对孩子的启蒙功能、教育功能和激发潜能等阅读方面的整体功能的挖掘和利用则考虑甚少。本文针对如何培养客家山区孩子早期阅读能力的艺术进行了可行性操作方法的阐述。