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题名谈数学教学中学生学习兴趣的培养
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作者
范桂娥
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机构
平度市前楼中学
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出处
《现代教育》
2012年第2期175-175,共1页
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文摘
数学学科与语文、英语等学科相比,相对枯燥无味。但现在的数学新教材的内容安排新颖合理,生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。那么,面对新教材,如何提高学生的学习兴趣呢?可从以下几个方面入手。
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关键词
学习兴趣
数学教学
中学生
培养
数学学科
新教材
吸引力
语文
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名引导探索 让新课程焕发生命的活力
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作者
范桂娥
熊秋香
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机构
将乐县黄潭中心小学
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出处
《才智》
2011年第15期255-255,共1页
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文摘
新课程提出了转变学生学习方法的任务,这就是自主、探索与合作的学习方式。新课程同样也要求教师转变角色,成为学生全面和谐发展、自主性发个性发展的促进者。探索是新学习式中的一个基本维度。数学教学的一个重要任务就是要培养学生初步形成探索问题的意识、能动性和创造性不断得到发展,从而让学生的学习产生实质性的变化。因此,我们在进行数学教学时,必须树立新的教学理念,提供学生充分参与探索的机会,使他们在主动探索的过程中真正理解掌握数学知识和方法。
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关键词
新课程
数学教学
学生学习方法
学习方式
和谐发展
教学效果
情绪高昂
中学数学
小数的
探索能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程呼唤新课堂
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作者
范桂娥
廖根玉
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机构
将乐县黄潭中心小学
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出处
《才智》
2010年第6期50-50,共1页
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文摘
教育改革是永恒的主题,社会在不断的变革,就必须要求教育也不断变革。新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念,也对教育提出了很多挑战,作为当代教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位,就应与时俱进,以饱满的热情开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。
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关键词
新课程
新课堂
当代教师
滚滚而来
教育改革
学习过程
人文精神
教育工作者
独立思考能力
和谐发展
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名如何组织数学活动 激活学生思维能力
被引量:1
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作者
廖根玉
范桂娥
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机构
将乐县黄潭中心小学
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出处
《才智》
2009年第15期8-8,共1页
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文摘
课程改革要求广大教师要摒弃过去的旧思想,积极投身到教改的洪流中去,活用教材,采用新教法,培养学生的创新精神和实践能力,让学生理解和掌握更多的数学知识;
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关键词
学生思维能力
新教法
课程改革要求
退位减法
创新精神
斯托利
亚尔
中心小学
思维空间
霍姆林斯基
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名创设情境 促进学生自主探索
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作者
廖根玉
范桂娥
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机构
将乐县黄潭中心小学
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出处
《才智》
2008年第12期38-38,共1页
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文摘
在数学教学中,教师要充分利用小学生好奇心强,求知欲望旺盛,充满着新鲜事物的敏感和爱好想象的特点,创设良好的教学情境,激发学生学习动机和探索欲望,鼓励学生敢于打破常规,勇于标新立异,让他们大胆尝试;大胆创新体验成功乐趣,从而培养他们自主探索学习的能力。
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关键词
探索欲望
情境创设
数学教学
学习动机
数学经验
打破常规
思维能力
发散思维
数学情境
现实生活
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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