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自主探究、互动交流 演绎课堂教学的精彩——“无问题”互动式课堂教学探索
被引量:
1
1
作者
杨宏
范正莲
《四川教育》
2009年第5期40-41,共2页
“无问题”课堂,并不是没问题学习,那么,问题从哪里来?不是教师直接提出来,而是学生从文本中去找,如果没找到重点问题,教师加以点拨。问题的解决,不是通过教师的讲授或一问一答,而是通过学生的自主预习、合作探究、互动交流来...
“无问题”课堂,并不是没问题学习,那么,问题从哪里来?不是教师直接提出来,而是学生从文本中去找,如果没找到重点问题,教师加以点拨。问题的解决,不是通过教师的讲授或一问一答,而是通过学生的自主预习、合作探究、互动交流来完成。
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关键词
课堂教学
互动交流
自主探究
教学探索
互动式
演绎
问题学习
自主预习
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职称材料
学会感恩
2
作者
范正莲
《小学生作文辅导(今天写什么习作素材版)》
2013年第10期4-5,共2页
感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福。但现代社会中有很多缺乏感恩之心的现象:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷...
感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福。但现代社会中有很多缺乏感恩之心的现象:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情……
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关键词
感恩
学会
现代社会
生活
原文传递
题名
自主探究、互动交流 演绎课堂教学的精彩——“无问题”互动式课堂教学探索
被引量:
1
1
作者
杨宏
范正莲
机构
泸州市忠山小学
出处
《四川教育》
2009年第5期40-41,共2页
文摘
“无问题”课堂,并不是没问题学习,那么,问题从哪里来?不是教师直接提出来,而是学生从文本中去找,如果没找到重点问题,教师加以点拨。问题的解决,不是通过教师的讲授或一问一答,而是通过学生的自主预习、合作探究、互动交流来完成。
关键词
课堂教学
互动交流
自主探究
教学探索
互动式
演绎
问题学习
自主预习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G220 [文化科学]
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职称材料
题名
学会感恩
2
作者
范正莲
出处
《小学生作文辅导(今天写什么习作素材版)》
2013年第10期4-5,共2页
文摘
感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福。但现代社会中有很多缺乏感恩之心的现象:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情……
关键词
感恩
学会
现代社会
生活
分类号
C912.1 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自主探究、互动交流 演绎课堂教学的精彩——“无问题”互动式课堂教学探索
杨宏
范正莲
《四川教育》
2009
1
下载PDF
职称材料
2
学会感恩
范正莲
《小学生作文辅导(今天写什么习作素材版)》
2013
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原文传递
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