大学生对性传播疾病的认知及干预性研究

目的:通过比较干预前后大学生对性传播疾病(STD)认知的变化,对干预效果进行评价和分析,从而为开展健康教育提供依据。方法:采用分层随机抽样方法抽取盐城高职院校4600名大学生,通过基线调查及干预3个月后对收集的问卷进行分析,对比大学生对STD认知变化。结果:干预后大学生对STD病种、传播途径及预防知识的知晓率有了明显的提高(P<0.01)。结论:通过健康教育可以提高大学生STD认知,增强对STD的防范意识,促进大学生采取有效科学的预防措施防止感染STD。