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“以人为本”教学管理模式的构建与实践
1
作者
范汪苗
《安徽教育科研(内刊)》
2003年第4期55-57,共3页
“以人为本”教学管理模式主要以对教师的管理和引导为根本,紧紧围绕教师而展开。其内涵是通过深化内部管理体制改革调动人,立足学科建设引导人,强化教育科研丰富人,注重多维评价激励人,以此来改善教学环境,规范教学行为,提高教...
“以人为本”教学管理模式主要以对教师的管理和引导为根本,紧紧围绕教师而展开。其内涵是通过深化内部管理体制改革调动人,立足学科建设引导人,强化教育科研丰富人,注重多维评价激励人,以此来改善教学环境,规范教学行为,提高教师水平,挖掘教师潜能,进而实现关注学生发展,优化教学过程,提高教学质量的最高目标。近几年,我校力图建立“以人为本”的教学管理模式,提高教学管理水平和教学质量。
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关键词
人本主义
教学管理模式
教育科研
学科建设
教学质量
中学
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题名
“以人为本”教学管理模式的构建与实践
1
作者
范汪苗
机构
巢湖市第四中学
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2003年第4期55-57,共3页
文摘
“以人为本”教学管理模式主要以对教师的管理和引导为根本,紧紧围绕教师而展开。其内涵是通过深化内部管理体制改革调动人,立足学科建设引导人,强化教育科研丰富人,注重多维评价激励人,以此来改善教学环境,规范教学行为,提高教师水平,挖掘教师潜能,进而实现关注学生发展,优化教学过程,提高教学质量的最高目标。近几年,我校力图建立“以人为本”的教学管理模式,提高教学管理水平和教学质量。
关键词
人本主义
教学管理模式
教育科研
学科建设
教学质量
中学
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
“以人为本”教学管理模式的构建与实践
范汪苗
《安徽教育科研(内刊)》
2003
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