高中地理教学中环境教育的渗透和融合策略探究

在我国社会持续发展的背景下,大众对于环境问题格外重视。高中地理所蕴含的环境教育元素多元化,因此高中地理教师需要做好渗透与融合,提高二者的联系度,进而让教学工作得到大幅度提升,从思想层面入手,提高学生对于环境保护的认知,为我国环境保护行业持续发展贡献优质人才。为此,本文以高中地理教学为例,对环境教育的渗透与融合策略开展深入分析。

基于地理核心素养的高中地理课堂教学提问研究

在新课改教学的大背景下,学校以培养学生学科素养提高学生综合素质为教学目标,传统的教学方式早已不能适应当前教学的发展需要。在高中地理学科教学中,教师应选择合适的教学方法,在激发学生学习兴趣的同时引导学生进行自主性学习,提高学生在发现问题的角度上进行自主探究的学习能力。因此本文基于全面培养学生地理核心素养的前提下,对高中地理课堂教学提问进行策略性探究,以供交流和分享。