基于循证理论的临床护理路径在支气管哮喘患者中的应用效果观察

目的:探讨在支气管哮喘(BA)患者中使用基于循证理论的临床护理路径的效果。方法:选择聊城市人民医院2020年12月至2023年10月收治的84例BA患者,采用随机数表法分成两组,各42例。对照组实施常规护理,观察组应用基于循证理论的临床护理路径,对比两组的心理状态、BA相关知识掌握度及生活质量。结果:护理后,观察组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分均显著低于对照组(P<0.05)。与对照组相比,观察组BA相关知识掌握度更高(P<0.05)。护理后,观察组哮喘生活质量问卷(AQLQ)评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:在BA患者的临床护理中应用基于循证理论的临床护理路径能够有效改善患者的心理状态,提高BA相关知识掌握度和生活质量。

努力转变阅读教育理念 积极进行阅读教学尝试

幼儿阅读的理想境界就是“像喜欢心爱的玩具一样的喜欢阅读”。多年来，笔者在开展早期阅读的过程中，一直在寻找一种既能激发孩子学习兴趣，又能培养孩子良好的阅读技巧的教学方法。但在实际教学中，很难摸索出一种能真正让孩子喜欢、让家长满意、让老师切实可行的教学方法。诸多的困惑，让笔者开始怀疑早期阅读在低幼儿童中实施的可行性。