大学体育开展桨板运动教学的研究——以某大学开展桨板课程为例

随着体育教育的不断创新,越来越多的新兴运动项目被引入大学体育课程中。桨板运动作为一种兼具竞技性与休闲性的水上运动,近年来在大学校园中逐渐受到关注。其独特的魅力不仅体现在提高学生的身体素质上,还在于培养学生的团队协作精神和挑战自我的勇气。为了解大学体育开展桨板运动教学的具体情况,该文将以某大学开展桨板课程为例,分析学生训练前后身体素质及自主学习能力的变化,为如何更好地在大学体育课程中开展桨板运动提出有效建议,从而为大学体育教育工作者提供有益的参考,进一步丰富大学体育课程内容,推动桨板运动在大学体育中的健康发展。

无线网络的舰船航行环境信息实时采集

舰船航行环境非常复杂,对舰船航行环境信息实时采集对提升舰船航行安全性具有重要意义,同时也为实现舰船的无人驾驶提供重要基础。本文提出一种基于ZigBee无线传感网络的舰船航行环境信息采集系统,阐述ZigBee无线传感网络3种拓扑结构的原理,并分析ZigBee无线传感网络协议体系,构建舰船航行环境信息实时采集系统的整体架构,重点设计无线网络传感器节点,阐述系统的软件模块的功能,并使用系统对海水盐度及浪高进行测试,证明系统可以有效使用Zig Bee无线传感网络对船舶航行环境信息进行测量,系统具有较高的稳定性和准确性。

语文教学中践行新课程理念的尝试

新课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式,作为一种理念指导着教师的教学,教师们在教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计上,都遵循着这一理念。今天我就围绕如何在语文课堂中"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"来谈一点自己的看法。一、转变教师角色课堂是师生活动、学习的主要阵地,建设开放性课堂对学生进行自主、合作、探究学习尤为重要。课程改革提倡自主、合作、探究的学习形式不是淡化教师的作用。

预设·生成·学生

课堂有效性需要教师课前预设和课堂教学中的生成，而不是一味地讲授；课堂有效性需要通过学生的积极参与体现，而不是教师本人。