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在中职德育课中渗透情感教育
被引量:
1
1
作者
范湖明
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第3期12-13,共2页
情感是影响教学活动的重要因素。要想成功上好中职德育课,教师必须创设情知互促的教学格局,有效地渗透情感教育,激活学生的情感,陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣,促进学生养成良好的学习习惯,从而为中职生迈向成功的职业生涯...
情感是影响教学活动的重要因素。要想成功上好中职德育课,教师必须创设情知互促的教学格局,有效地渗透情感教育,激活学生的情感,陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣,促进学生养成良好的学习习惯,从而为中职生迈向成功的职业生涯奠定坚实的思想道德基础。
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关键词
中职德育课
情感教育
知情互促
渗透
下载PDF
职称材料
提高中职德育课教学实效的实践与思考
2
作者
范湖明
《佳木斯职业学院学报》
2016年第2期135-,共1页
由于中职学校更加注重培养学生的专业能力,为了使学生能够在日后的工作中尽职尽责,积极的为社会做出贡献,必须要提高中职德育课的教学实效。本文就此展开讨论,并发表一些看法。
关键词
中职学校
德育课
教学实效
讨论
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职称材料
题名
在中职德育课中渗透情感教育
被引量:
1
1
作者
范湖明
机构
大田县职业中专学校
出处
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013年第3期12-13,共2页
文摘
情感是影响教学活动的重要因素。要想成功上好中职德育课,教师必须创设情知互促的教学格局,有效地渗透情感教育,激活学生的情感,陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣,促进学生养成良好的学习习惯,从而为中职生迈向成功的职业生涯奠定坚实的思想道德基础。
关键词
中职德育课
情感教育
知情互促
渗透
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
提高中职德育课教学实效的实践与思考
2
作者
范湖明
机构
福建省大田职业中专学校
出处
《佳木斯职业学院学报》
2016年第2期135-,共1页
文摘
由于中职学校更加注重培养学生的专业能力,为了使学生能够在日后的工作中尽职尽责,积极的为社会做出贡献,必须要提高中职德育课的教学实效。本文就此展开讨论,并发表一些看法。
关键词
中职学校
德育课
教学实效
讨论
Keywords
secondary vocational schools
moral education
the teaching effect
discuss
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在中职德育课中渗透情感教育
范湖明
《福建教育研究(综合版)(B)》
2013
1
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职称材料
2
提高中职德育课教学实效的实践与思考
范湖明
《佳木斯职业学院学报》
2016
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