自然律是否独立存在

本文从中国乐律学史料与现代物理声学数理推算数据、测音数据、琴均弦律排列顺序四方面介绍古琴弦上的泛音有其自身的自然律律准结构,同时比较其他四种律制确定古琴弦律准后产生的泛音数据验证自然律的正常结构。通过对纯律定弦的蕤宾调、纯律定弦的黄钟均、五度律定弦的无射调、三分律定弦的仲吕均四组琴均泛音组合对照验证自然律在常弹琴曲里的实践应用。

古琴弦上的律与乐

古琴作为近三千年中国音乐的音律本原及士大夫文化五千年的核心乐器,维系着中国文化里音乐、诗歌、书法的发展脉络。古琴的律准在中国音乐中有着举足轻重的地位。本文将古琴的律准和其他几种律制进行对比,总结出前者与后者的不同,同时介绍三种琴均的特点。

从琴律的两种生律体系分析《碣石调·幽兰》谱的乐律结构

该文从琴弦长度相同、全弦空悬的琴律产生基础和汉字变异特点推论琴曲《碣石调·幽兰》谱的大概抄谱时间,从古琴弦上两种音律结构(自然律、三分律)的成因、十二律生律原则、五音七声结构衡量琴曲《碣石调·幽兰》谱的乐律结构。

以古琴谱对照“调”的中西乐概念与内涵

本文从中国乐律学角度,对照中国音乐范畴内的"调"与古琴谱上加注西乐的"调",在律学和乐学两个层面的概念与内涵的异同,通过中国乐律学的五音七声结构的两组频率比,与西方音乐七声音阶结构的频率比之间的差异;通过中国乐律键盘图上中乐五音结构、七声结构的音律排序和西乐七声音阶C大调结构乐音排序,在相同倍半频率之间的十二律吕(半音)中的差异;通过四首古琴谱上的同一律太簇在不同琴均里的调、音和谐关系,对照西乐D大调七声音阶结构用音,说明中国音乐作品有自身的乐律规则。

我们一起学跳舞

人物:丁玄宇:小学六年级学生丁玄婷:小学三年级学生王昱菡:小学六年级学生李老师:小学音乐老师丁父:电脑工程师丁母:中医师陈老师:小学科学老师赵老师:小学六年级班主任何老师:小学舞蹈老师王父:园林设计师王母:出版社编辑三年级六年级学生若干第一幕秋分学校舞蹈教室钢琴伴奏汉服学生跳《春江花月夜》。丁玄婷边弹钢琴边看穿汉服跳古典舞的哥哥姐姐,眼里很是羡慕。

郑世子朱载堉

时间：当今地点：一所大学校园内人物：历史人物：明朝科学家艺术家朱载堉现代人物：古琴社理科男古琴社社长古琴社文艺女古琴社科技男古琴社甲乙国学社社长汉服男国学社汉服男女甲乙丙丁管弦社社长管弦社英语哥管弦社甲乙丙丁第一场标准音九月一所大学校园内各社团招新场景：国学社摊位：几位学生摆宣传画、宣传小广告;民乐社摊位：几位学生摆宣传画、宣传小广告.

朱载堉的“仲吕生黄钟正律”之论与现代验证方法

本文通过西汉至今历时两千来年讨论不休的三分损益律"仲吕不能复生黄钟正律"乐律著述链对照明朝朱载堉明确提出"仲吕复生黄钟正律"观点,用现代数理推算方法与测音结果印证朱载堉观点符合古琴弦上的琴律特点,同时以古琴弦上散音泛音组成自然律的产生原理和呈现的规律来验证单用三分损益律论述琴律的偏差。