家校沟通有度,特殊儿童无虞

孩子的成长受到家庭和学校两个重要环境的影响,父母和教师都是他们生命中的重要他人。作为教师,应学会把握家校沟通的尺度,家校合力,守护特殊儿童的心灵。【情境描述】与我结对的特殊儿童叫小祺,他高高的个子、圆圆的脸,样子憨厚可爱。可是他只要一有坏情绪,在班级里就像一只刺猬,别人不小心碰了他一下或者说了一句他不喜欢的话,他就会大发雷霆。他的情绪容易失控,在班里与同学关系紧张,在家里与亲人关系也十分紧张。

小学英语“生本课堂”教学策略初探

随着时代的发展，小学英语进入长沙市市区小学校园已经经历了二十余年的发展历程。小学英语课程作为基础教育的组成部分，也面临着许多挑战。如何在有限的教学时间里，在大班额教学之中，根据学生基本情况，调动每一个学生的学习积极性，主动参与课堂活动，是每一位英语教师需要解决的现实问题。近两年来，长沙市芙蓉区提出了“生本课堂”教学研讨主题，将“生本”渗透到了每个学科，涉及到每位教师的课堂教学。立足“生本课堂”的基本理念，促进全体学生发展，即：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。基于“生本课堂”教育理念，探索有效的英语课堂教学策略，将切实减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率。

从单一的教育视角走向多元教育视角的美妙境界

2015年11月28日,我有幸来到早已向往多年的北京师范大学校园,参加＂2015年湖南省小学青年精英教师培养高端研修项目北师大培训班＂研修,和来自湖南省各地市县的39名同学一起学习、一起成长。回想在北师大学习的两个星期,每一天都是那么紧张,但每一天又是那么充实和快乐。这次高端研修在我的教育职业生涯中注入了一股强劲的力量,指引着我肩负教育使命,勇往直前。让我感受最深的是,经过这次培训,我从单一的英语学科教育视角走向了多学科教育、全人教育的多元教育视角,领略到了多元教育视角的美妙境界。

引导教师爱上阅读

每次，看到“读书”两个字，小禁想起英国思想家弗朗西斯·培根的名言——“渎史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”读书的意义深远，尤其对于教师群体，读书更是一种提升专业水平、

小学中年级段视觉词教学“三步曲”

视觉词教学作为英语阅读启蒙的渠道之一,在儿童英语阅读教学中的地位和自然拼读法一样重要。教师需要把握好视觉词的概念,构建视觉词教学资源库,有序开展视觉词读本阅读活动。从小学中年级阶段开始,笔者探索视觉词教学体系,引导小学生在英文分级阅读中学习视觉词,同时学会合理运用视觉词来提升英语阅读能力和阅读素养。