核心素养理念下的幼儿园国学经典教育实施研究

核心素养是个体在不同发展阶段所接受的教育逐渐累积所形成的必备品格和关键能力。学前期作为基础教育的基础,是核心素养培育的关键期,也是中华民族文化自信内化于心的关键期。这种迫切性使得我们在终身教育和人的全面发展理念下,有效地从办园理念、文化建设、课程活动、人文素养、《指南》实施五个方面将幼儿园国学经典教育落到实处。

中华优秀传统文化融入学前教育活动的实施策略

学前教育是启蒙教育的关键期,也是培养中华民族文化自信建立的关键期,这个阶段渗透中华优秀传统文化对幼儿的全面发展十分有益。中华优秀传统文化融入学前教育活动须从活动目标、活动内容、活动过程、活动方法与评价、活动环境、课程资源六方面融入,全面促进幼儿发展。

幼儿园国学经典教育存在的问题及策略

开展幼儿园国学经典教育是新时代学前教育发展创新的需要,但其尚处于起始阶段,存在国学经典教育开展频率较低、教育内容选择形式单一、教育方法较传统、师资队伍国学素养有待提高、教材配置不足等问题。应切实保障国学经典教育资源,根据幼儿身心发展规律,采用多样的方法,选择适合各年龄段幼儿学习的国学内容,引导幼儿了解、认同中华优秀传统文化,增强幼儿对国学经典积极学习的意愿。

中国社区学前教育的发展趋势

学习型社会和终身教育理念的提出,使得'教育社会化,社会教育化'已成为当今世界各国教育改革和发展的共同趋势,而社区教育是教育发展的新趋势,是教育与社会更好地优化整合的必经之路。社区学前教育是社区教育的一个重要组成部分,它对幼儿园、家庭、幼儿的健康发展都具有积极意义。