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以绘本阅读促进幼儿思维能力发展存在的问题及应对
被引量:
1
1
作者
范珈嘉
《教师》
2020年第36期106-107,共2页
早期阅读能够让幼儿处在一个十分丰富的智力环境之中,能够为幼儿能力发展打好基础,是幼儿整个教育阶段的启蒙。幼儿在进行绘本阅读的时候,能够在丰富的图片与文字整合中感受到绘本阅读的乐趣,能有效激活想象力与思维能力。让幼儿从小就...
早期阅读能够让幼儿处在一个十分丰富的智力环境之中,能够为幼儿能力发展打好基础,是幼儿整个教育阶段的启蒙。幼儿在进行绘本阅读的时候,能够在丰富的图片与文字整合中感受到绘本阅读的乐趣,能有效激活想象力与思维能力。让幼儿从小就获得一定的阅读积累与发展,是一种十分有效的幼儿活动与发展方法,为了有效发挥绘本阅读的价值,文章对绘本阅读存在的问题,以及如何有效发挥其对幼儿思维能力发展的促进作用展开了探究。
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关键词
绘本阅读
幼儿思维能力
问题
应对
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职称材料
题名
以绘本阅读促进幼儿思维能力发展存在的问题及应对
被引量:
1
1
作者
范珈嘉
机构
广东省深圳市第四幼儿园
出处
《教师》
2020年第36期106-107,共2页
文摘
早期阅读能够让幼儿处在一个十分丰富的智力环境之中,能够为幼儿能力发展打好基础,是幼儿整个教育阶段的启蒙。幼儿在进行绘本阅读的时候,能够在丰富的图片与文字整合中感受到绘本阅读的乐趣,能有效激活想象力与思维能力。让幼儿从小就获得一定的阅读积累与发展,是一种十分有效的幼儿活动与发展方法,为了有效发挥绘本阅读的价值,文章对绘本阅读存在的问题,以及如何有效发挥其对幼儿思维能力发展的促进作用展开了探究。
关键词
绘本阅读
幼儿思维能力
问题
应对
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以绘本阅读促进幼儿思维能力发展存在的问题及应对
范珈嘉
《教师》
2020
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