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小议如何激发初中学生的历史学习兴趣
1
作者
范琳钰
《教育界(教师培训)》
2015年第5期155-155,共1页
学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。我根据自己这几年的教学实践,浅谈几点在历史课堂教学中激发学生历史学习兴趣的体会:讲好开头,激发兴趣;讲好插图,引发兴趣;创设情境,以...
学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。我根据自己这几年的教学实践,浅谈几点在历史课堂教学中激发学生历史学习兴趣的体会:讲好开头,激发兴趣;讲好插图,引发兴趣;创设情境,以情求趣。激发学生历史学习兴趣的方法和途径还有很多,只要教师精心设计,巧妙安排,就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣。
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关键词
初中学生
历史
兴趣
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职称材料
题名
小议如何激发初中学生的历史学习兴趣
1
作者
范琳钰
机构
新疆乌鲁木齐市第九十一中学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第5期155-155,共1页
文摘
学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。我根据自己这几年的教学实践,浅谈几点在历史课堂教学中激发学生历史学习兴趣的体会:讲好开头,激发兴趣;讲好插图,引发兴趣;创设情境,以情求趣。激发学生历史学习兴趣的方法和途径还有很多,只要教师精心设计,巧妙安排,就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣。
关键词
初中学生
历史
兴趣
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小议如何激发初中学生的历史学习兴趣
范琳钰
《教育界(教师培训)》
2015
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