以赛促教,构建教师发展共同体

构建教师发展共同体有助于提高教师的综合素养,提升教学水平,是当前业内人士关注的重要内容。构建教师发展共同体应结合教师所教科目、教学实际,寻找相关的策略。对中职英语教师而言借助教学大赛,不仅能提高教师的教学积极性,而且对教师发展共同体的构建具有促进作用。

浅析背诵输入对职高生英语写作的推动作用

当前阶段,背诵输入作为我国传统语言教学活动中的基本方法,为语言的应用与发展奠定扎实的物质基础。英语课程作为一门语言教学科目,其与语文学科的教学属性相一致,且十分贴合我国高职教育阶段学生的学习习惯。大部分的职高生都处于一种非常态下的语言学习环境,没有汉语语言学习的先天优势,且比较容易受其影响。因此,笔者在文中基于此现状,对背诵输入对职高生英语写作的推动作用进行分析。

立足学生,步步精心,力求高效

＂细节决定成败＂,所以我们在日常教学中,应关注教学细节。课前巧妙的课堂设计;动态的课堂上,如何立足学生,让课堂变得步步精心;课后的评价体制,也要起到画龙点睛的作用。只有这样,才能将＂高效＂落到实处。一、吃透教材,巧妙设计有限的课时,大容量的内容还有练习,让教学设计变得尤为重要。要设计好一课堂,首先就要吃透教材,

多途径“调味”,构建“职味”英语课堂

因具有鲜明的地方风味特色,中国菜被分为各种菜系。而我们的英语课堂,也因为办学方针,指导思想的不同,让我们的课堂变成不同风味的课堂。所以,我们中等职业教育的英语课堂应该是充满"职味"的。笔者结合平时的教学经验,从情境教学、创虚拟平台、多元考评等途径,浅谈如何构建中职"职味"课堂。

分析任务型教学在职高英语语法教学中的应用

现今已是全球化的时代,我们早已与国际接轨,英语这门语言是新时代沟通的主要语言之一。任务型教学与传统型教学存在很大争议。任务型教学模式可以提高学生学习英语的兴趣,使他们积极参与学习,增强了学生自主学习的信念,最大限度地发挥学生的个人能力。