催生学生“提问”助推思维走向深刻——以《篮球传切配合进攻:二攻一防》为例

体育教学中激发学生思维走向深刻,除了教师设疑提问外,重要的是培养学生主动提问的能力。提问是思维的动力、创新的基石,能促使学生去思考着解决问题。实践中通过不断的“疑”“探”循环,有疑则问,有问则思,有思则探,有探则答,助学生养成问题意识,培养“探索未知世界的态度”,发展其创造性思维和解决问题的能力,“学会”学习。本文以《篮球传切配合进攻:二攻一防》一课为例,探索以“疑”为核心,以“设疑”“解疑”“质疑”为主线,促使学生想问、乐问、多问、会问,助推学生思维走向深刻。

专业学习社群理念下的教师工作坊新常态

舟山市定海区范碧芬名师工作坊在专业学习社群理念指导下,从管理模式有温度、设计实施有梯度、实施成效有跨度,创建工作坊新常态,探索培养德才兼备的综合性优秀教师队伍策略,共同营造团结务实、拼搏进取的区域体育教师团队工作氛围。