标量场的动量与宇宙波函数

我们用有限维超空间模型分析了标量场的动量对宇宙波函数的影响。指出经典禁戒区的范围与动量值密切相关;在一定的条件下,在α～0附近区域内会出现经典允许区;波函数的行为与算符顺序因子p有关。使用Vilenkin边条件,我们得出α一定时波函数随标量场φ的分布几率不依赖φ,这与忽略标量场的动量时算出的分布几率不同,因此对于剧胀宇宙的初条件的推断也不同。最后,我们把所得的结果与经典剧胀理论进行了比较。

辐射能耗对激波传播的影响

我们对激波传播的前期,以绝热解为基础,建立了辐射能耗对传播影响的一级微扰方程。若对传播后期采用无驱动近似,我们重新建立了等效分界时刻的定义标准。把前期作为绝热传播的方法与本方法比较表明,前者的结果比后者大若干倍。

关于宇宙暗物质主要形态之黑洞-夸克星的新证据分析

通过分析新近证据,进一步探讨宇宙暗物质等问题,分析认为:(1)宇宙紫外辐射超出已知辐射源4倍的发现,可能就是源于我国的、2013年初预言的约在可见光附近波段的宇宙背景辐射;彭罗斯等2010年发现的CMB偏振环等新证据,较有力地支持原始夸克星碰撞、重组的宇宙演化及起源模型;黑洞(暗星)-夸克星可能是宇宙暗物质的主要形态,应足以解释暗物质与可见物质的比例.以上均应深入研究;(2)76个黑洞的强大磁场的发现,客观上有力地支持了星系中心超大质量黑洞等的携1/3正负电子电荷的最基本的正、负夸克构型;(3)质能守恒定律的经典物理学意义所推论的最基本夸克的空心圈环结构,为圈量子引力奠定了较坚实的粒子物理学基础;(4)结合高频引力波产生机理(激光约束核聚变等)及探测机理,应对中微子与高频引力波(引力子)进行会师研究.

基于家国情怀理念的历史教学实践摭探

爱国主义教育是贯穿历史教学的一条主线,是提高学生思想政治素质的有效途径。文章从深入挖掘家国情怀教育资源、结合地方伟大历史人物事迹、借助影视作品与时事新闻等方面,对基于家国情怀理念的历史课程教学实践进行探讨,其目的在于培养学生的爱国主义情怀,使学生树立正确世界观、人生观和价值观,为学生的发展奠定良好基础。

第一讲 微波背景辐射的各向异性、偏振及宇宙电离的历史

文章对微波背景辐射的各向异性、偏振及宇宙电离的历史给出了评述性介绍.从大爆炸理论的预言,到观测的发现,到其各向异性及偏振的探测,微波背景辐射(CMB)向人们揭示了丰富的宇宙学信息.文章在对基本理论作了简单介绍后,着重讲述了最新的CMB的观测结果及其物理意义.特别对微波背景各向异性探测器(WilkinsonMicrowaveAnisotropyProbe,WMAP)的偏振观测及其对宇宙重新电离的限制给出了较详细的叙述.

精确宇宙学

高精度微波背景观测,加之大尺度结构,超新星等观测的快速发展,引领宇宙学进入精确宇宙学时代.我们对于宇宙的理解不再停留在定性描述阶段,而是进入了高精度定量测量阶段.本文将对重要宇宙学观测给出介绍,并对研究现状,及未来挑战等给出讨论.

探索加速膨胀的宇宙

暗能量巡天项目对近2亿星系的观测将帮助我们确定宇宙的加速膨胀是否起源于宇宙学常数的驱动，还是起源于一种新的具有动力学性质的能量的驱动，又或是由超出广义相对论之外的物理所造成。

非奇性球对称黑洞的稳定性

本文讨论非奇性球对称黑洞的动力学行为,指出这种黑洞是不稳定的。它不可能通过经典动力学过程产生,而只能以量子跃迁的方式形成。一旦遇微小扰动,它将塌缩而形成通常的奇性Schwarzschild黑洞。

例谈微课在历史教学中的有效运用

近年来,微课作为一个新型的教学运用手段,凭借其自身的优势被广泛应用于教学中。教师在历史教学的过程中可以运用微课复习旧知,激发兴趣;运用微课讲授新课,加深理解;运用微课开展探究,培养思维;运用微课进行复习,提高效率。微课有效运用,将原本无味的知识点变得生动有趣,引起学生们的学习共鸣,从而加深他们对知识的了解和掌握。